下列各项中，没用设问修辞手法的一项是
A. 敢于这样做的人，难道不是一个英雄吗?可以肯定说是一个英雄，一个大大的英雄。
B. 这样做的结果如何呢?贻误工作，伤害同志，最后，自己也难免垮台。
C. 那灯光跟好些年前的灯光是一样的吗?是的，我看不出一点差别!
D. 这么多的书刊，如果没有一种科学的方法来查找，那么要找到一部自己需要的书，岂不是大海捞针吗?
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下列各项中，没用设问修辞手法的一项是
A.敢于这样做的人，难道不是一个英雄吗?可以肯定说是一个英雄，一个大大的英雄。 B.这样做的结果如何呢?贻误工作，伤害同志，最后，自己也难免垮台。 C.那灯光跟好些年前的灯光是一样的吗?是的，我看不出一点差别! D.这么多的书刊，如果没有一种科学的方法来查找，那么要找到一部自己需要的书，岂不是大海捞针吗?
答案
下列句子中，运用了设问修辞手法的一项是（ ）
A.为是其智弗若与？曰：非然也。 B.不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？ C.在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？ D.舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？
答案
下列句子中，运用了设问修辞手法的一项是（ ）
A.科学怎么是美丽的呢？ B.一字不改，不是很风趣而又切题吗？ C.那么常人为什么没有感受到呢？责任在科学家。 D.还有什么比宇宙的诞生更美丽？
答案
下面各选项中运用了设问修辞手法的一项是（ ）
A.科学怎么是美丽的呢？ B.那么常人为什么没有感受到呢？责任在科学家。 C.还有什么比宇宙的诞生更美丽？ D.一字不改，不是很风趣而又切题吗？
答案
下列各项中，运用借代修辞手法的一项是
A.这将被后代怀着敬畏之情朝拜的庄严圣地，远离尘嚣，孤零零地躺在林荫里。 B.从古到今多少诗人赞美过窗子，多少歌手歌唱过窗子，多少情人的眼睛凝望过窗子…… C.他走近柜台，从腰间伸出手来，满把是银的和铜的，在柜上一扔说，“现钱!打酒来!” D.阴山以南的沃野不仅是游牧民族的苑囿，也是他们进入中原地区的跳板。
答案
下列各项中，没有运用比喻修辞手法的一项是（）
A.在那一瞬间，母亲的脸上洋溢着珍贵的欣喜的表情，母亲拍打着白菜仿佛拍打着一个历经磨难终于长大的孩子。 B.有花的地方，就有蜂，就有蝶。每次看到它们绕着花飞前飞后，就觉得生命真是一种美。 C.废除几千年的封建制度，需要一场暴风雨。 D.教师是辛勤的园丁，孩子是祖国的花朵。
答案
下列各项中，没有运用拟人修辞手法的一项是
A.感谢那些黄山石工，峭壁见他们就退让了，险处见他们就回避了。 B.长城变得可笑，仿佛受尽了时间与空间的嘲弄。在风沙剥蚀下，它过早地衰老了。 C.水自天上来的黄河，浩荡东去，沿途凝结了一颗颗明珠似的城市，洛阳是璀璨的一颗。 D.冬天，白雪温柔地覆盖这片幽暗的土地。
答案
下列各项修辞手法分析不当的一项是 ( )
A.便纵有千种风情，更与何人说 B.云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。(拟人) C.烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。(夸张) D.知否
答案
下列各项中，没有使用借代修辞手法的一项是（）
A.鸡声茅店月，人迹板桥霜。 B.烽火连三月，家书抵万金。 C.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 D.知否，知否？应是绿肥红瘦。
答案
下列各项中，修辞手法不同于其他三项的一项是（）
A.工人叔叔吼一吼，地球也要抖一抖。 B.水帘落下来，犹如片片锦鳞，在阳光下闪闪发光。 C.我端起搪瓷碗，觉得这碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。 D.面片擀得一张纸，面条切下一条线，下到锅里莲花转，盛到碗里赛牡丹。
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下列各项中，修辞手法不同于其他三项的一项是（）
下列各项中，修辞手法不同于其他三项的一项是（）
下列各项中，修辞手法不同于其他三项的一项是（）
下列各项中，修辞手法不同于其他三项的一项是（）
下列各项中，修辞手法不同于其他三项的一项是（）
下列各项，对句中修辞手法解说正确的一项是（ ）
下列各项中，修辞手法的运用与其他三项不同的一项是
下列各项中修辞手法与其他三项不同的一项是（3分）
下列表格中不能充当相关修辞手法例句的一项是（） 修辞手法 例句 夸张
下列句子中运用修辞手法的一项是（）
下列句子中运用修辞手法的一项是（????? ）
下列各项中，所使用的修辞手法与其它三项不同的一项是（）
下面各项中，修辞手法与选句一致的一项是( )
下列句子中没有运用修辞手法的一项是(;)
下列句子中,没有运用修辞手法的一项是 ( )
下列句子中没有运用修辞手法的一项是（）
下列句子中没有运用修辞手法的一项是（）
下列选项中，修辞手法判断有误的一项是（）
下列句子中，没有运用修辞手法的一项是（ ）
下列句子中，没有运用修辞手法的一项是（ ）
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