下列各项修辞手法分析不当的一项是 ( )
A. 便纵有千种风情，更与何人说
B. 云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。(拟人)
C. 烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。(夸张)
D. 知否
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下列各项修辞手法分析不当的一项是 ( )
A.便纵有千种风情，更与何人说 B.云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。(拟人) C.烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。(夸张) D.知否
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下列修辞手法运用不当的一项是（ ）
A.我们的春雁每天都要去玉米地作一次旅行，但绝不是偷偷摸摸进行的。 B.一群仙女，踩在棉花似的云朵上，随着隐隐的仙乐，冉冉地向远方飘去。 C.当说必说，不要怕丢了“乌纱帽”。 D.无数条淙淙流淌的小河就像大地上的脉搏一样在不停地流动着、跳动着。
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下列句中比喻修辞手法运用不当的一项是
A.时间像离弦的箭，匆匆而过。时间像泼出的水，一去不复返。 B.他提着两个包，气喘吁吁地走着，像踩在棉花上似的深一脚、浅一脚。 C.小战士斜挂着冲锋枪，在崎岖的小路上向前猛冲，脚步像踩在棉花上似的轻快。 D.一群仙女，踩在棉花似的云朵上，随着隐隐的仙乐，冉冉地向远方飘去。
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下列各项中，运用借代修辞手法的一项是
A.这将被后代怀着敬畏之情朝拜的庄严圣地，远离尘嚣，孤零零地躺在林荫里。 B.从古到今多少诗人赞美过窗子，多少歌手歌唱过窗子，多少情人的眼睛凝望过窗子…… C.他走近柜台，从腰间伸出手来，满把是银的和铜的，在柜上一扔说，“现钱!打酒来!” D.阴山以南的沃野不仅是游牧民族的苑囿，也是他们进入中原地区的跳板。
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下列各项中，没用设问修辞手法的一项是
A.敢于这样做的人，难道不是一个英雄吗?可以肯定说是一个英雄，一个大大的英雄。 B.这样做的结果如何呢?贻误工作，伤害同志，最后，自己也难免垮台。 C.那灯光跟好些年前的灯光是一样的吗?是的，我看不出一点差别! D.这么多的书刊，如果没有一种科学的方法来查找，那么要找到一部自己需要的书，岂不是大海捞针吗?
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下列修辞手法分析不正确的一项是()
A.主人下马客在船--互文 B.东边日出西边雨,道是无晴却有晴-双关 C.遥望洞庭山水色,白银盘里一青螺-比喻 D.不以物喜,不以己悲--借代
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下列关于修辞手法的分析，正确的一项是（ ）。
A.“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？”运用比喻、设问手法，描写了江南春天的美好景象，表达了对江南的喜爱之情。 B.“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”用夸张、借代、拟人的手法，困难在红军眼里也显得渺小。 C.“相看两不厌，只有敬亭山”运用夸张手法，写诗人与敬亭山的相知相怜，突出了诗人精神上的孤独。 D.“只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙”运用比喻手法，把水波比作白浪，突出浪潮浪头之高，气势之盛。
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下列各项，对句中修辞手法解说正确的一项是（ ）
A.一百年后的今天，黑人仍生活在物质充裕的海洋中一个穷困的孤岛上。（明用比喻，暗含对比，形象地说明美国黑人备受歧视，饱受种族隔离之苦，生存状况恶劣。） B.怎么死的情，表现了他对祥林嫂的嫌弃、鄙夷与不屑。） C.美国没有履行这项神圣的义务，只是给黑人开了一张空头支票，支票上盖着“资金不足”的戳子后便退了回来。（“空头支票”是一种夸张的说法，美国政府因为“资金不足”无法兑现对黑人的承诺。） D.这位巨人逝世以后所形成的空白，不久就会使人感觉到。（“空白”是借代的说法，说明对于无产阶级革命事业而言，马克思的地位是无人可以替代的，他的离去是无法弥补的损失。）
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下列各项中，没有运用比喻修辞手法的一项是（）
A.在那一瞬间，母亲的脸上洋溢着珍贵的欣喜的表情，母亲拍打着白菜仿佛拍打着一个历经磨难终于长大的孩子。 B.有花的地方，就有蜂，就有蝶。每次看到它们绕着花飞前飞后，就觉得生命真是一种美。 C.废除几千年的封建制度，需要一场暴风雨。 D.教师是辛勤的园丁，孩子是祖国的花朵。
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下列各项中，没有运用拟人修辞手法的一项是
A.感谢那些黄山石工，峭壁见他们就退让了，险处见他们就回避了。 B.长城变得可笑，仿佛受尽了时间与空间的嘲弄。在风沙剥蚀下，它过早地衰老了。 C.水自天上来的黄河，浩荡东去，沿途凝结了一颗颗明珠似的城市，洛阳是璀璨的一颗。 D.冬天，白雪温柔地覆盖这片幽暗的土地。
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对下列各句修辞手法分析有误的一项是（）
下列各项中，没有使用借代修辞手法的一项是（）
对于下列各句所用修辞手法分析错误的一项是（ ）
下列对修辞手法及其作用分析不恰当的一项是
对下列诗句中的修辞手法分析有误的一项是
对下列句子应用的修辞手法，分析错误的一项是（）
下列句子中，运用的修辞手法分析正确的一项是（ ）
下列各句修辞手法及作用分析有误的一项（）
下列各项中，修辞手法不同于其他三项的一项是（）
下列各项中，修辞手法不同于其他三项的一项是（）
下列各项中，修辞手法不同于其他三项的一项是（）
下列各项中，修辞手法不同于其他三项的一项是（）
下列各项中，修辞手法不同于其他三项的一项是（）
下列各项中，修辞手法不同于其他三项的一项是（）
下列各句中，修辞手法判断及作用分析有误的一项是( )
对下列语句修辞手法的判断与分析错误的一项是（ ）
对下列各句修辞手法的分析，不恰当的一项是（ ）
下列修辞手法判断错误的一项是
下列句子修辞手法不同的一项是（????? ）
下列句子修辞手法不同的一项是( )
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