在其《自尊心的养成》一书中提出培养自尊心三个条件的教育心理学家是（　　）

家长和孩子之间要有（），平时在家里尊重孩子的行为，不在公众场合批评教育孩子，维护孩子的自尊心，有自尊心的孩子才有上进心。 就工作满意度而言，大量研究证实，自尊心强的人比自尊心弱的人对他们的工作更为 自尊心弱、沮丧、伤感、绝望属于（）心理。 恋爱中的女性自尊心、戒备心相对要弱（） 在批评教育一些自尊心较强的儿童时,宜采用集体教育方式。 自尊心、羞愧感、自信心等是的成分 自尊心和自信心是的具体内容 当我感到自尊心受伤害时，我就会回避（） 自尊心是自我意识体验的核心成分（） 下列属于“关注幼儿的感受，保护其自尊心和自信心”的教育建议的是（） 不珍视职业优势的后果是丧失职业自尊心,甚至丧失个人的自尊（） 教育者应如何保护和增强幼儿的自尊心和自信心? 对（）检查时要注意，尽量不要损伤其自尊心或使其感到难堪。 自尊心和自信心是（）的具体内容。 自尊心、自信心和羞愧感等是（）的成分。 自尊心、自信心、羞愧感等心理现象，属于（） 自尊心、自信心和羞愧感等是（ ）的成分。 自尊心、自信心和羞愧感等是()的成分 自尊心、自信心、威望、荣誉、表扬、地位等需要属于 自尊心、自信心、羞愧感等心理现象，属于