学校管理者经常面对的三个群体是（）、教师群体和领导班子。  

一个组织的领导班子应能充分发挥领导班子成员的个体能力，产生领导的群体效能，一般来说，其构成应有具备哪些能力的人组成（） 领导班子及成员“三个摆进去”的要求是什么？ 领导班子及成员三个摆进去的要求是什么 学校领导班子成员要拥有相关专业素养，懂得教育规律和管理科学，这指的是领导班子的（） （）俗称领导班子，是由在同一群体组织内完备的一组领导岗位上任职的领导者组成的领导团队。 管理者具有高层管理者、中层管理者和基层管理者三个层次 　　战略领导班子组建的途径是调整现有领导班子和组建新的领导班子。( ) 铁路意识形态工作“三个纳入”是纳入重要议事日程,纳入,纳入领导班子、领导干部目标管理 正式群体的发展经历了松散群体、联合群体和集体三个阶段。 正式群体的发展经历了松散群体、联合群体和集体三个阶段。（ ） 正式群体的发展经历了松散群体、（ ）和（ ）三个阶段。 正式群体的发展经历了，松散群体、联合群体和集体等三个阶段。 正式群体的发展经历了，松散群体、联合群体和集体等三个阶段。 非正式群体的发展经历了松散群体、联合群体和集体三个阶段。() 正式群体的发展经历了松散群体 、（ ）和集体等三个阶段。 正式群体的发展经历了（）、联合群体和集体三个阶段 正式群体的发展经历了（）、联合群体和集体三个阶段 铁路意识形态工作“三个纳入”是纳入,纳入党建工作责任制,纳入领导班子、领导干部目标管理 学校领导班子结构主要包括（） 教师是学校的管理者。()