研究表明，个体的智力在13岁以前是直线上升发展的，以后缓慢发展，到（）时达到最高峰。

科学研究表明，个体的学习效果主要受智力水平的影响（） 皮亚杰的研究表明，在10岁以前，儿童的道德主要处于{填空}发展阶段。 (2008年)皮亚杰的研究表明，在10岁以前，儿童的道德主要处于____发展阶段。 皮亚杰的研究表明，在10岁以前，儿童的道德主要处于{pz_填空}发展阶段。 社会进步是不可抗拒的历史潮流，因此社会发展是直线上升的 社会进步是不可抗拒的历史潮流,因此,社会发展是直线上升的（） 人生发展不是直线上升的，而是一个循序渐进的曲折发展过程。 (2008年)皮亚杰的研究表明，在10岁以前，儿童的道德主要处于{pz_填空}发展阶段。 社会进步是不可抗拒的历史潮流，因此，社会发展地直线上升的（） 中外科学研究表明，人的大脑发育最快的时期是（）岁以前的幼儿阶段，以后再进行智 力开发效果则微乎其微 布鲁姆研究发现，（）岁之前是幼儿智力发展最迅速的时期 判断题：社会进步是不可抗拒的历史潮流,因此,社会发展是直线上升的。() 晶体智力的发展与年龄有密切的关系。一般人在20岁以后，晶体智力的发展将达到顶峰，30岁以后将随年龄的增长而降低（） 成年晚期个体的智力发展（　　） 研究表明，（）岁是幼儿语言发展的关键期。 研究表明，人类的智力水平分布趋势是（ ）。 儿童生长发育的速度是直线上升的。() 学前儿童发育速度曲线是随年龄呈直线上升（） 人体的发育速度是随年龄的增长呈直线上升（） 晶体智力的发展与年龄有密切的关系。一般人在20岁以后，晶体智力的发展将达到顶峰，30岁以后将随年龄的增长而降低。（判断题）