活动课程论的代表人物是（）

经验主义课程论的代表人物是（） 结构主义课程论的代表人物是()． 学生中心课程论的主要代表人物是()。 人文主义课程论的代表人物是（） 学科中心主义课程论的代表人物是（　　） 存在主义课程论的代表人物是（　　） 结构主义课程论的代表人物是（） 活动课程的内容主张从儿童兴趣和经验出发，以儿童活动为中心设计课程，其代表人物是（） 存在主义课程论流派的代表人物是（） 经验主义课程论流派的代表人物是 （ ） 卢梭是发展成熟论课程模式的代表人物。() 社会改造主义课程论的代表人物是（　　） 杜威是社会中心课程论的代表人物。（　） 后现代主义课程论的代表人物是（） 浪漫自然主义经验课程论的代表人物是（） 社会改造主义课程论流派的代表人物是（ ） 后现代主义课程论的代表人物是（） 后现代主义课程论的代表人物是（ ）。 学科中心课程论的主要代表人物,包括有（） 后现代主义课程论流派的代表人物是（ ）