存在主义课程论流派的代表人物是（）

学科中心主义课程论的代表人物是（　　） 存在主义课程论的代表人物是（　　） 结构主义课程论的代表人物是（） 在课程理论流派中，结构主义课程理论的代表人物是（）。 后现代主义课程理论流派的代表人物是（） 经验主义课程理论流派的主要代表人物是（ ）。 社会改造主义课程论的代表人物是（　　） 后现代主义课程论的代表人物是（） 浪漫自然主义经验课程论的代表人物是（） 后现代主义课程论的代表人物是（） 后现代主义课程论的代表人物是（ ）。 提出实用主义课程论的主要代表人物是___和____。 提出实用主义课程论的主要代表人物是___和____。 后现代主义课程论的主要代表人物是（　　） 结构课程论的代表人物是（） 课程内涵的发展：课程即（），代表人物是（）。课程即（），代表人物是（）。课程即（），代表人物是（）。 课程内涵的发展：课程即（），代表人物是（）。课程即（），代表人物是（）。课程即（），代表人物是（） 活动课程论的代表人物是（） 实用主义教育流派所持观点是教育无目的论，其代表人物是（） 实用主义教育流派的代表人物是（）所持观点是：教育无目的论