指导操作训练的目的是通过课堂教学方式，使学员掌握维修电工本等级技术理论知识（）

指导操作的目的就是通过（）、示范操作、技术训练，提高学员的操作能力，达到掌握相应等级的操作技能 通过课堂教学促进学生知识的掌握、概念的获得、思维能力的发展，这是课堂教学的维持功能（） 指导操作的目的就是通过现场讲授、（）、技术训练提高学员的操作能力，达到掌握相应等级的操作技能 新型的课堂评价强调创造适合并促进学生发展的教学环境，这不仅包括知识的掌握和技能的训练，更重要的是通过课堂教学发展学生的（）。 新型的课堂评价强调创造适合并促进学生发展的教学环境，这不仅包括知识的掌握和技能的训练，更重要的是通过课堂教学发展学生的() 课堂教学中，讨论法是一种可以发展学员（）的教学方法。 简述地理课堂教学组织技能训练原则。 课堂教学通常采用（　　）方式。 岗位培训方式通常包括课堂教学、模拟操作和实地操作等。（4665）（） 课堂教学的口头表达训练中，应以（）为中心。 提问是课堂教学中最为常见的教学方式。 智育是通过课堂教学活动实现的。 课堂教学中,有效地吸引学员注意力的方法包括（） 通常的课堂教学采用（）方式。 属于常用的课堂教学方式的是（）。 指导操作的目的是使学员的动手能力不断增强和提高，熟练掌握操作技能（） 独立操作训练法，指导者要对学员进行独立操作训练，使学员在反复，多样的操作训练中巩固其所学的操作技能，指导者还可在学员的操作过程中（）问题并及时纠正，从而提高其操作水平。 王老师在课堂教学中通过口头提问、布置作业等方式对学生的知识掌握水平进行测试并反馈的评价方式为（）。 指导者可通过放慢速度、分解操作动作以及边演示边讲解的方法，使学员看得仔细、听得真切、记得牢固，便于学员掌握操作技能（） 课堂教学的过程，是培训师和学员双方相互影响的过程。