《体育与健康课程标准》把课程评价分为三个部分：（）。

《2003版课程标准》把运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个方面变更为新版课标分目标中的运动能力、健康行为、体育品德三个方面的课程分目标 体育与健康课程标准的基本理念是什么?) 《体育与健康课程标准》的基本理念是什么？ 《普通高中体育与健康课程标准（实验）》中提倡的评价方式是( )。 《普通高中体育与健康课程标准》所表现的体育课程的新特征？ 体育与健康新课程标准的基本理念是什么 我国的体育与健康课程标准实施于2001年。() 体育与健康新课程标准的基本理念是什么 《普通高中体育与健康课程标准(实验)》属于( )。 中国大学MOOC: 我国2017版《高中体育课程标准》中，体育学科核心素养包括运动能力、健康行为与 三个维度。 《普通高中体育与健康课程标准》规定，在高中三年中学生修满（）个学分课达到体育与健康课程的毕业要求 简述《普通高中体育与健康课程标准（实验）》中关于学生学习评价的内容。 体育与健康课程标准制定的理念主要表现为()。 简述《义务教育体育与健康课程标准》的基本理念。 课程评价的对象包括课程方案、课程方案的实施过程与（　）三个部分。 《体育与健康课程标准》注重对学生的评价，其中对体能、知识与技能的评价一般采用（） 目前我国中小学语文课程主要由课程计划、课程标准、（　　）三个部分组成。 普通高中《体育与健康课程标准》规定，学生学习评价内容包括（）、（）、（）、（）和（）。其评价的形式（）、（）和（） 普通高中《体育与健康课程标准》规定，学生学习评价内容包括（）、（）、（）、（）和（）。其评价的形式（）、（）和（） 新课程标准根据（）（）（）三个维度设计