单选题

对下列句子所使用的修辞手法的说明,错误的一项是( )

A. 看万山红遍,层林尽染(夸张)
B. 问苍茫大地,谁主沉浮(反问)
C. 万类霜天竞自由(拟人)
D. 粪土当年万户侯(比喻)

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单选题
对下列句子所使用的修辞手法的说明,错误的一项是( )
A.看万山红遍,层林尽染(夸张) B.问苍茫大地,谁主沉浮(反问) C.万类霜天竞自由(拟人) D.粪土当年万户侯(比喻)
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对下列句子修辞手法说明错误的一项( )
A.看万山红遍,层林尽染(夸张) B.问苍茫大地,谁主沉浮(反问) C.我希望逢着,一个丁香一样的,结着愁怨的姑娘(比喻) D.夏虫也为我沉默,沉默是今晚的康桥(顶真)
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对下列句子修辞手法说明错误的一项是
A.看万山红遍,层林尽染 (夸张);; B.指点江山,激扬文字 C.问苍茫大地,谁主沉浮 (反问) ;;; D.油油的在水底招摇
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对下列句子修辞手法说明错误的一项是( )
A.看万山红遍,层林尽染(夸张) B.问苍茫大地,谁主沉浮(反问) C.指点江山,激扬文字(对偶) D.粪土当年万户侯(比喻)
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对下列句子运用的修辞手法说明错误的一项是()  
A.满地黄花堆积,憔悴损,如今有谁堪摘?(反问) B.人生到处知何似,应似飞鸿踏雪泥。(比喻) C.东边日出西边雨,道是无晴却有晴。(对比) D.总之,活人替代了古董,我敢说,也可以算得显出一点进步了。(反语)
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对下列句子修辞手法说法错误的一项是()
A.看万山红遍,层林尽染(夸张) B.问苍茫大地,谁主沉浮(反问) C.鹰击长空,鱼翔浅底(对偶) D.粪土当年万户侯(比喻)
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对下列句子所使用的修辞手法理解有误的一项是()  
A.桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。理解:这句话运用了排比和拟人的修辞手法,生动形象地写出了春天繁花似锦、五彩缤纷的景象。 B.柏油路晒化了,甚至铺户门前的铜牌好象也要晒化了。理解:这句话运用了夸张的修辞手法,生动地写出了天气非常炎热的特点。 C.田野间传来各种虫鸣,有的若大提琴,有的像竖琴,有的似风笛,仿佛一场绝妙的交响曲。理解:这句话运用了排比和比喻的修辞手法,生动地写出了声音的多样以及感觉的美妙。 D.面对“小悦悦”事件,难道我们不应该在道德和良心上好好拷问自己吗?这句话用了反问的修辞手法,强调了我们应该在道德和良心上拷问自己。
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对下列句子的修辞手法判断错误的一项是( )
A.你一泻万丈,浩浩荡荡,向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀(拟人) B.我们祖国的英雄儿女,将要学习你的榜样,像你一样的伟大坚强!像你一样的伟大坚强!(反复) C.你是伟大坚强,像一个巨人出现在亚洲平原之上,用你那英雄的体魄筑成我们民族的屏障(比喻) D.我站在高山之巅,望黄河滚滚,奔向东南,惊涛澎湃,掀起万丈狂澜。(拟人)
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对下列句子所用修辞手法判断错误的一项是
A.故乡真小,小得只盛下两个字——故乡。 B.知否,知否: C.海啸发出狂野的怒吼,掀起滔天巨浪,将这个太平洋岛国淹没在汪洋之中。(拟人) D.恰当的赞扬对孩子的作用,就像阳光对于花朵的作用一样。 (比喻)
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对下列句子修辞手法的判断错误的一项是( )
A.“人家说了也不一定做,我是做了也不一定说。”(引用)《说和做》 B.韩麦尔说,亡了国当了奴隶的人民,只要牢牢记住他们的语言,就好象拿着一把打开监狱大门的钥匙。(夸张)《最后一课》 C.在那田垄里埋葬过我的欢笑,在那稻棵上我捉过蚱蜢,在那沉重的镐头上有我的手印。(排比)《土地的誓言》 D.他,是口的巨人。他,是行的高标。(对偶)《说和做》
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