对下列句子应用的修辞手法，分析错误的一项是（）
A. 晋祠，真不愧为这锦绣河山中的一颗璀璨的明珠。（比喻）
B. 西湖，还在半睡半醒。（夸张）
C. 月亮升起来了，一块美玉沉浸在平静的湖中，美极了。（比喻）
D. 很长时间，我们都没有听到我们班的刘三姐唱歌了。（借代）
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对下列句子应用的修辞手法，分析错误的一项是（）
A.晋祠，真不愧为这锦绣河山中的一颗璀璨的明珠。（比喻） B.西湖，还在半睡半醒。（夸张） C.月亮升起来了，一块美玉沉浸在平静的湖中，美极了。（比喻） D.很长时间，我们都没有听到我们班的刘三姐唱歌了。（借代）
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对下列句子的修辞手法及其作用的分析，错误的一项是
A.万里赴戎机，关山度若飞。（运用比喻、夸张，说明行军之神速） B.狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎沫。（运用拟人、比喻，生动地写出了反动势力的猖狂） C.它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整齐地排列着；有的像羊群，来来去去……（运用排比、比喻，说明云的姿态万千） D.大家都很喜欢她，因为她长得好像明星刘亦菲。（运用比喻，强调“她”长得很漂亮）
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对下列句子的修辞手法及其作用的分析，错误的一项是（ ）
A.万里赴戎机，关山度若飞。（运用夸张，说明行军之神速） B.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。（运用对偶、比喻，说明新事物必将取代旧事物） C.大家都很喜欢她，因为她长得好像明星刘亦菲。（运用比喻，强调“她”长得很漂亮） D.它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去……（运用排比、比喻，说明云的姿态万千）
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对下列句子修辞手法说明错误的一项是
A.看万山红遍，层林尽染 (夸张);; B.指点江山，激扬文字 C.问苍茫大地，谁主沉浮 (反问) ;;; D.油油的在水底招摇
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对下列句子修辞手法说法错误的一项是（）
A.看万山红遍，层林尽染（夸张） B.问苍茫大地，谁主沉浮（反问） C.鹰击长空，鱼翔浅底（对偶） D.粪土当年万户侯（比喻）
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对下列句子修辞手法说明错误的一项是( )
A.看万山红遍，层林尽染(夸张) B.问苍茫大地，谁主沉浮(反问) C.指点江山，激扬文字(对偶) D.粪土当年万户侯(比喻)
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对下列句子修辞手法说明错误的一项（ ）
A.看万山红遍，层林尽染（夸张） B.问苍茫大地，谁主沉浮（反问） C.我希望逢着，一个丁香一样的，结着愁怨的姑娘（比喻） D.夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥（顶真）
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对下列句子的修辞手法判断错误的一项是（ ）
A.你一泻万丈,浩浩荡荡,向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀（拟人） B.我们祖国的英雄儿女,将要学习你的榜样,像你一样的伟大坚强!像你一样的伟大坚强!(反复) C.你是伟大坚强,像一个巨人出现在亚洲平原之上,用你那英雄的体魄筑成我们民族的屏障（比喻） D.我站在高山之巅,望黄河滚滚,奔向东南,惊涛澎湃,掀起万丈狂澜。（拟人）
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对下列句子修辞手法的判断错误的一项是（ ）
A.“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”（引用）《说和做》 B.韩麦尔说，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好象拿着一把打开监狱大门的钥匙。（夸张）《最后一课》 C.在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻棵上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上有我的手印。（排比）《土地的誓言》 D.他，是口的巨人。他，是行的高标。（对偶）《说和做》
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对下列句子所用修辞手法判断错误的一项是
A.故乡真小，小得只盛下两个字——故乡。 B.知否，知否: C.海啸发出狂野的怒吼，掀起滔天巨浪，将这个太平洋岛国淹没在汪洋之中。（拟人） D.恰当的赞扬对孩子的作用，就像阳光对于花朵的作用一样。 （比喻）
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对下列句子的修辞手法判断错误的一项是（）
对下列句子运用的修辞手法说明错误的一项是（）
下列句子给出的修辞手法错误的一项是
下列句子中，对运用的修辞手法解说错误的一项是
对下列句子所运用的修辞手法判断错误的一项是( )
对下列句子运用的修辞手法，分析不正确的一项是
对下列句子运用的修辞手法，分析不正确的一项是（ ）
下列句子中，对修辞手法的判断和分析有误的一项是()。
对下列句子的修辞手法及其表达作用理解错误的一项是（ ）
对下列句子所使用的修辞手法的说明，错误的一项是( )
下列句子中，运用的修辞手法分析正确的一项是（ ）
对下列句子的修辞手法判断有误的一项是（ ）
对下列句子的修辞手法判断有误的一项是( )
对下列句子的修辞手法判断有误的一项是（）
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下列句子修辞手法不同的一项是（????? ）
对下列语句修辞手法的判断与分析错误的一项是（ ）
对下列句子所运用的修辞手法的分析，不正确的一项是（ ）
下列句子中对修辞手法的判断和分析有误的一项是（3分）
对下列句子所运用的修辞手法的分析，不正确的一项是
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