“知子莫如父，知女莫如母”这句话反映的是家庭教育比学校教育更具（　　）。

“知子莫若父，知女莫若母”说明家庭教育比学校教育更具有（　　）。 “知子莫若父，知女莫若母。”这体现了家庭教育比学校教育更具有（）   俗话说，知子莫如父，父母通常很了解孩子。 “知之者莫如好之者，好之者莫如乐之者”，这句话体现的课程理念是（　　）。 “知之者莫如好之者，好之者莫如乐之者”，这句话体现的课程理念是（） “知之者莫如好之者，好之者莫如乐之者”，这句话体现的课程理念是（）   2.“知之者莫如好之者，好之者莫如乐之者”，这句话体现的课程理念是（　）。 “知之者莫如好之者，好之者莫如乐之者”，这句话说明教师应该() “知之者莫如好之者，好之者莫如乐之者”，这句话说明教师应该（） 俗话说知之者莫如好之者，好之者莫如乐之者。”这句话体现的课程理念是（ ） 俗话说知之者莫如好之者，好之者莫如乐之者。”这句话体现的课程理念是（ ） 古代思想家管仲说，“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。”这句话反映了教师劳动具有（）。 英语谚语 It is a wise father that knows his own son.可以用正反表达法译为“知子莫如父”。（ ） “知之者莫如好之者，好之者莫如乐之者。”这句话体现的课程理念是关注学生的道德生活和人格养成（） 下列诗句中，与“知暵潦（旱涝）者莫如农，知水草者莫如马，知寒暑者莫如虫”哲理相同的是（） 管仲说：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人这 句话反映了教师劳动的（ ）特点。 常言道：“数子十过，莫如奖子一长。”这句话启示我们，教育应该坚持（） 常言道，“数子十过，莫如奖子一长”，这句话启示我们教育应当坚持（ ）。 常言道“数子十过，莫如奖子一长",这句话启示我们教育应该坚持（ ）。 常言道“数子十过，莫如奖子一长",这句话启示我们教育应该坚持（）