音乐教学中，教师要深入领会课程的基本概念，以音乐为本，以学生为本，全面实现（）和课程目标。

音乐课程的核心目标就是通过音乐教学丰富学生的（　　） 音乐课程的核心目标就是通过音乐教学丰富学生的（　　） 音乐是声音艺术，音乐教学的基本手段是(　　)。 教师在教学过程中，让学生通过体验音乐作品来感受音乐，从而培养学生的音乐审美能力和对学习音乐的兴趣。这种教学方法是(　　) 新课程理念指导下，音乐教学过程充分体现了以学生为主体、以学论教的新局面。在音乐教学过程中不提倡的教学方法有（）。 音乐教学原则是音乐教学应该遵循的基本准则，这些原则包括（）。 音乐教学原则是音乐教学应该遵循的基本准则，这些原则包括（）。 某音乐教师在教学过程中，为了让学生更好地理解和欣赏音乐，在教学设计中加入了游戏环节，并用体态律动辅助教学，帮助学生感受音乐要素。该音乐教学法属于()。 音乐教学的评价机制中，要以音乐课程价值和目标为评价的出发点，建立（）机制 下列能体现《义务教育音乐课程标准》(2011年版)中“以音乐审美为核心”的基本理念的是(　　) 音乐教学要重视课堂（）的设计，并紧密围绕目标来展开音乐教学活动。 音乐课程的学习情况记录中，教师应注意哪些？ 音乐课程的学习情况记录中，教师应注意哪些 《普通高中音乐课程标准（实验）》中提出，音乐教学要重视音乐实践，增强创造意识，通过音乐艺术实践，增强学生音乐表现的自信心，培养良好的团队意识与合作精神，那么音乐实践又包括创作、表演和（）。 新课改强调学生的主体作用，但不能淡化教师的作用。音乐课堂教学是一种由教师组织学生进行的，有目的、有计划的有效音乐学习的活动。下列哪几项符合教师的作用?()①根据音乐教材和学生实际确定音乐实践、创造活动的内容②选择合适的音乐教学组织方式和音乐学习方式③将个人音乐学习经验和对音乐课程目标的理解灌输给学生④科学的教学评价和充分调动学生参与音乐实践和创造的积极性⑤以音乐实践和创造活动为主渠道，给学生以人生情感、态度、价值上的引导 在新课程理念指导下，音乐教学过程充分体现了以学生为主体、以学论教的新局面。在音乐教学过程中不提倡的是() 针对音乐教学的特殊性，目前的音乐教学模式，应当是在新课程的主动、探究、合作的教学思想指导下，以音乐教学活动过程中学生的学习方式为基础，建构开放性、创新性的音乐教学类型，它大体可分为（）。 针对音乐教学的特殊性，目前的音乐教学模式，应当是在新课程的主动、探究、合作的教学思想指导下，以音乐教学活动过程中学生的学习方式为基础，建构开放性、创新性的音乐教学类型，它大体可分为（）。 近代我国由于兴办学校而产生音乐课程．学校音乐教学开始了什么样的教学方式( ) 近代我国由于兴办学校而产生音乐课程．学校音乐教学开始了什么样的教学方式( )