英国教育督导人员的职能是向()报告教育制度的好坏。
A. 教育部
B. 国务大臣
C. 全体公民
D. 议会
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英国教育督导人员的职能是向()报告教育制度的好坏。
A.教育部 B.国务大臣 C.全体公民 D.议会
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英国教育督导人员的选拔实行的是（）。
A.推荐制度 B.群众推选制度 C.公开招聘制度 D.任命制度
答案
英国教育督导人员的选拔实行的是()。
A.公开招聘制度 B.培训式 C.自荐式 D.委任式
答案
在英国教育发展史上，标志着英国公共教育制度正式确立的事件是（）
A.1876年《桑登法》 B.1870年《初等教育法》颁布 C.1902年《巴尔福法》颁布 D.1833年教育拨款
答案
标志着英国国民教育制度的初步形成，为英国教育的国家化奠定了基础的法案是（ ）
A.《初等教育法》 B.《基佐法案》 C.《费里法案》 D.《巴尔福教育法》
答案
在英国教育史上，确立公立学校与民办学校共存的“双重教育制度”的法律是( )
A.1870年《初等教育法》 B.1889年《技术教育法》 C.1902年《巴尔福法》 D.1944年《教育法》
答案
广义的教育制度是指_________教育制度；狭义的教育制度是指_________教育制度。
答案
从纵向看，我国教育制度结构包括( )
A.学前教育 B.初等教育 C.中等教育 D.高等教育
答案
将教育制度分为学前教育制度、基础教育制度、高等教育制度和继续教育制度等，这是（）
A.从学校管理工作内部分类 B.按教育机构的类型分类 C.按教育阶段分类 D.按教育制度赖以存在的社会性质分类
答案
英国国民教育制度正式形成的标志是（）
A.初等教育法 B.费舍尔法案 C.哈多报告 D.巴特勒法案
答案
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简述我国教育督导人员的职责。
1970年德国教育审议会提出的规划德国教育制度改革蓝图的文件是( )
法案仍是英国现行教育制度的主要基础（）
教育制度的主体是学校教育制度（）
狭义的教育制度是指学校教育制度，它是国民教育制度的核心。
狭义的教育制度是指学校教育制度，它是国民教育制度的核心（）
《1944年教育法》确立了英国公立中等教育制度（）
教育制度和义务教育制度
教育制度就是学校教育制度。
比较教育学的初创期的研究目的在于介绍外国教育经验，以作为改进本国教育制度的借鉴（）
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狭义的教育制度是指学校教育制度。
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