夏天午后的课堂上，有学生昏昏欲睡。作为一名老师，下列处理方式，最恰当的一项是（）

（）管弦乐前奏曲《牧神午后》，有一段长笛与竖琴的二重奏，用来象征牧神在午后昏昏欲睡的朦胧情景。 患者主述没有休息好，白天感到疲惫.昏昏欲睡，晚上难于入睡，睡后易醒，可能发生：（）。 陈老师是一名新教师，她在课堂上提问时，你会给她的建议是（） 在疾病过程中，病人出现精神萎靡，神识朦胧，昏昏欲睡，声低气怯，应在疾病过程中，病人出现精神萎靡，神识朦胧，昏昏欲睡，声低气怯，应答迟缓，目暗睛迷，瞳神呆滞，面色晦暗，表情淡漠呆板，体态异常者，称为 少吃多油脂食物，因其消化要花5-7小时，并使血液集中到肠胃，容易昏昏欲睡。 作为一名音乐老师，当你在课堂上讲授重点内容的时候，有名学生却在交头接耳。请谈谈你是怎么解决这个问题的?【教学实施问题】 一名学生不敢在课堂上回答问题，老师观察到这一现象后，每次这名学生主动举手回答问题时，老师就给予鼓励和表扬。老师所用的行为改变方法是（）。 一名调皮的学生屡次扰乱课堂，教师请他站到教室后面。该老师运用了（） 有一位学生在课堂上问老师：“老师，火星上有人吗？火星上有动物吗”这位老师很不满意的说：“你懂什么，听老师的就行了，你呀，经常在课堂上打岔，这是不礼貌的!今后不能这样。”学生听了心理鼓着气坐下了，这位老师违背了（）的教学原则。 张亮是一名中学生，有一天他在课堂上突然大叫，有的同学也跟着起哄，下列处理方式，最恰当的一项是（） 张亮是一名小学生，有一天他在课堂上突然大叫，有的同学也跟着起哄，下列处理方式，最恰当的一项是（） 学前儿童从高处摔下，出现短暂昏迷，醒后有恶心、呕吐、轻微头痛、脸色苍白、昏昏欲睡，或出现异常烦躁，应怀疑是() 某初一课堂上，班主任王老师发现学生黄某在课堂上玩手机后，当即将手机收过来，放在讲台前砸烂，然后丢进了垃圾桶。作为一名教师，你对王老师砸手机的行为如何看，并作分析 教师在教授高适的《别董大》时，发现学生的课堂反映不太好，学生们都昏昏欲睡。但当他随机提问一些学生问题时，学生都能做出正确的回答，对本节课所要教授的内容都能理解。鉴于这种情况，老师临时决定更改教学设计，将学生分成小组，每组整理送别诗，各组之间进行比拼，学生顿时打起了精神。对此课堂教学的评价不恰当的是（）。 课堂上有两个学生正在交头接耳，这时，教师可以采取（）的处理方法最为适宜。 小儿生后3天，形体瘦小，全身冰冷，昏昏欲睡，气息微弱，哭声无力，全身皮肤肿硬，，唇舌淡白，指纹淡红。治疗应首选方剂 教师刘某在课堂上骂一名小学生为“笨蛋”、“蠢猪”，该教师的作法不对，但不违法。 教师刘某在课堂上骂一名小学生为笨蛋、蠢猪，该教师的作法不对，但不违法（） 青年教师小王最近很苦恼，因为有学生反映说听小王老师的课“没劲”“没意思”“昏昏欲睡”。小王就此向有丰富教学经验的张老师请教，张老师经过对小王老师的了解，发现他最大的问题在于语言上。如果你是张老师，你会针对这一问题给出怎样的意见？ 课堂上有的学生会开小差。这属于（　　）。