在教育学发展过程中，德国教育家梅伊曼和拉伊等人代表的学派是（）

德国梅伊曼最早提出“实验教育学”这个术语。 规范教育学的建立标志是德国教育家赫尔巴特代表作（　　）的出版。 规范教育学的建立标志是德国教育家赫尔巴特出版的代表作（ ）。 规范教育学的建立标志是德国教育家赫尔巴特出版其代表作 德国教育家赫尔巴特出版其代表作（ ）标志着规范教育学的建立。 德国教育家_____的教育代表作《普通教育学》标志着教育学成为一门规范的学科。 学前教育学是从德国教育家福禄培尔开始的。 德国教育家狄尔泰、斯普朗格、利特等创立的教育学是（） 最早使用“教学论”一词的是德国教育学家拉特克和捷克教育家（） 制度教育学的代表人物之一是美国教育家（　　） 英国教育家洛克撰写的教育学著作是（） 1903年出版的《实验教育学》的作者是德国的梅伊曼．() 德国教育家赫尔巴特是（ ）的代表 以德国教育家（）为代表的传统教育理论，强调（）中心、（）中心和（）中心；以美国教育家（）为代表的进步教育理论，强调（）中心、（）中心和（）中心。 传统教育通常指德国教育家（）为代表的教育理论和教学模式。 德国教育家赫尔巴特是（ ）的代表 被誉为“科学教育学之父”的是德国著名教育家（） 被誉为“创立美国教育学的首要人物”是美国教育家是（） 德国教育家(   )接替了康德在格尼斯堡大学的教育学教席，并于1806年出版了《普通教育学》，标志着教育学进一步规范； 德国教育（）在903年出版了《实验教学论》，梅伊曼1914年出版了“（）”讲演稿。从而使教育学成为“科学的教育学”“实验教育学”。开启了欧洲科学化教学设计研究的先河。