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已知30个学生的成绩(分)如下: 56 58 65 67 67 69 72 75 76 81 81 81 81 81 82 86 86 87 87 88 89 89 91 92 92 93 95 95 96 97。要求:(1)计算30个成绩的众数、中位数;(2)编制关于成绩的次数分布表(注:分组为50一60、60一70、70一80、80一90、80一90),并根据次数分布表计算学生成绩的算术平均数。
案例分析题
已知30个学生的成绩(分)如下: 56 58 65 67 67 69 72 75 76 81 81 81 81 81 82 86 86 87 87 88 89 89 91 92 92 93 95 95 96 97。要求:(1)计算30个成绩的众数、中位数;(2)编制关于成绩的次数分布表(注:分组为50一60、60一70、70一80、80一90、80一90),并根据次数分布表计算学生成绩的算术平均数。
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主观题
学生成绩分为优,良
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填空题
九个学生期末考试的成绩分别为79 63 88 94 99 77 89 81 85这九个学生成绩的中位数为______。
答案
单选题
几位学生的某门成绩分别是67分、78分、88分、89分、96分,学生成绩是()
A.品质标志 B.数量标志 C.标志值 D.数量指标
答案
单选题
几位学生的某门课成绩分别是67分、78分、88分、89分、96分,学生成绩是()。
A.品质标志 B.数量标志 C.标志值 D.数量指标
答案
主观题
几位学生的某门课成绩分别是67分、78分、88分、89分、96分,“学生成绩”是
答案
单选题
几位学生的某门课成绩分别为67分、78分、88分、89分、96分“学生成绩”是()
A.品质标志 B.数量标志 C.标志值 D.数量指标
答案
主观题
“学生考试成绩分为优、良、及格、不及格”和“学生补考成绩分为及格和不及格”两个概念之间:
答案
单选题
将学生成绩分为优、良、中、差四等,用的是( )分类。
A.定类尺度 B.定序尺度 C.定距尺度 D.定比尺度
答案
单选题
将学生成绩分为优、良、中、及格和不及格五类,所采用的计量尺度是()。
A.定比尺度 B.定序尺度 C.定类尺度 D.定距尺度
答案
单选题
将学生成绩分为优、良、中、及格和不及格5类,所采用的计量尺度是()。
A.定比尺度 B.定类尺度 C.定序尺度 D.定距尺度
答案
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已知有如下3个表:· 学生(学号,姓名,性别,班级)· 课程(课程名称,学时,性质)· 成绩(课程名称,学号,分数) 若要显示学生成绩单,包括学号、姓名、课程名称、分数,应该对这些关系进行()操作。
某班学生成绩分组中,80-90分一组的学生人数占总数的25%,这一数字是
学生成绩分为优、良、中、及格和不及格五类,这是用( )为计量尺度。
按学生的成绩分班,属于测验中的( )。
这是一个学生成绩表。
语句“InsertInto学生成绩Select*From学生成绩备份”的功能是——()
已知SC1是“60分—80分学生成绩表”,SC2是“70分-100分学生成绩表”,两个表的结构相同,若要求得到“70分-80分学生成绩表”,则应对SC1和SC2进行“差操作”
“学生考试成绩分为优、良、中、及格、不及格”和“学生补考成绩分为及格和不及格”这一对陈述,其中的“及格”与“不及格”两个概念之间().
“学生考试成绩分为优、良、中、及格、不及格”和“学生补考成绩分为及格和不及格”这一对陈述,其中的“及格”与“不及格”两个概念之间?
中国大学MOOC: 在学生成绩表中有三个字段,学号、课程编号、成绩,那么学生成绩表的主键是( )。
在一个学生成绩管理系统中,定义数据项成绩
机车鉴定成绩分为四个等级()
学生课程成绩以历次考试的首次成绩计入学生成绩档案()
已知30个学生的成绩(分)如下: 56 58 65 67 67 69 72 75 76 81 81 81 81 81 82 86 86 87 87 88 89 89 91 92 92 93 95 95 96 97。要求:(1)计算30个成绩的众数、中位数;(2)编制关于成绩的次数分布表(注:分组为50一60、60一70、70一80、80一90、80一90),并根据次数分布表计算学生成绩的算术平均数。
有学生成绩表:SC,已知一个学生可以选多门课,一门课有多个学生选,则SC表的主键应该是()
学生的课时成绩以历次考试的平均成绩记入学生成绩档案()
学生成绩的目的在于()
教师当月罚款超 元,如下月该学生成绩提升,校长需要上报财务,财务即返还相应学生的罚款()
教师利用Excel统计分析学生成绩时,要按学生成绩进行排名,需用的函数是()。
学生成绩管理软件属于______
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