“智力”的上位概念是“能力”，智力的内涵和本质特征是认知的、抽象思维的，将智力的特质作为上位概念的定语，智力就可以界定为“一个人的认识能力和抽象的思维能力”。此种定义方法在自行定义方法中是属于()

在加德纳的多元智力理论中，认知、洞察和反省自己的能力是（）。 智力是指个人在认知过程中表现出来的认知能力系统，其 中（ ）是智力的核心。 概念教学中,变换同类事物的非本质特征以突出其本质特征,这个方式为（） 小学儿童识别和说明图形特征时常常会把非本质特征当做本质特征，或把本质特征当做非本质特征。（? ?） 下列关于认知、智力、能力、知识的关系，描述无误的是（） 下列关于认知、智力、能力、知识的关系，描述无误的是（） 能力圈是物质和智力资源的大能力概念，包括()知识、技能、职能和架构等。 概念的一切正例的共同本质特征或关键特征是指概念的（）。 智力是指个人在认知过程中表现出来的认知能力系统，其中{pz_填空}是智力的核心。 认知能力（智力）超常者的智商在 以学得的经验为基础的认知能力是流体智力．() 我国心理学工作者认为智力是一种综合的认知能力。其中（）是智力的核心 我国心理学工作者认为智力是一种综合的认知能力，期中（）是智力的核心 概念(concept)是人脑对客观事物的本质特征的认识。() 概念教学中，提供例证时变换同类事物的非本质特征，以便突出其本质特征，这是利用了__。 认知测验主要包括智力测验、特殊能力测验、____、____。 资本的本质特征和属性是 资本的本质特征和属性是（） 资本的本质特征和属性是()   分析事物抓住本质特征，舍弃其非本质特征的过程是（）。