下列对文章的分析,不恰当的一项是
  材料
阅读下面的文字,回答问题。 ①人类记录、研究和评论历史,本身就是一种心理活动。与它对应的个人层面的心理活动是记忆。记忆,就是个人记录自己的人生经历的过程。记录历史并研究历史,则是一个群体、一个民族、一个国家记录整个群体、民族、国家的生活经历的过程。本质上这是一样的心理活动,但是也有区别,个人记录的人生事件都是自己经历过的,而群体记录的历史事件不是这个群体中的每个人都经历过的;个人对自己的人生是参与者也是记录者,而历史事件的参与者和记录者却可能不是同一个人。 ②记忆难免有遗忘和错误,个人的记忆是如此,群体的记忆也是一样,因此,历史也不可能原原本本地记录那些发生过的历史事件,而必定多多少少有遗漏或扭曲。其实严格地说,绝对的“真实历史”是不存在的,因为我们去看一个事件的时候,本身就会有不同的视角和立场,不同的视角和立场所看到的这个事件本身就不尽相同。但是如果我们的群体记忆力比较好的话,我们的历史记忆大致上还是可以接近真实的。只是可惜,我们的记忆力总是不可能那么好。 ③历史记忆出错,有时候可能不是故意的,而是这个过程中自然出现的结果。大多数历史事件的当事人,并没有意识到需要把自己经历的事情告诉一个历史记载者,因此,很多的历史事件都没有详细的记载。历史记录者在记录的时候,出错的可能性也非常大。比如我们去看《史记》,其中有对历史人物生活的具体记载,这些记载的可靠性其实很难保证。《史记》记载韩信派使者向刘邦提要求,想当“假齐王”(也就是代理齐王)。刘邦对韩信很不满,觉得这个家伙趁自己需要他的时候,提出这样的要求作为要挟,是很可恶的,于是对着韩信的使者破口大骂。张良急忙偷偷踢了一下刘邦的腿,刘邦恍然大悟,意识到这个时候不能和韩信翻脸,于是马上转口说:“当什么假齐王,要当就当真齐王。”这个故事固然十分生动,但是历史真的是这样吗?如果真的发生过这个事情,那么知道这个事情的人只有刘邦和张良两个人,是谁把这个事情说出来的?这个事情是怎么传到司马迁这里的?心理学研究发现,人的记忆是很不可靠的,我们常常会很自然地用想象来填补记忆中的空白。 ④历史记载者是有自己的爱憎的。正如我们个人的记忆一样,爱憎会影响我们的记忆。心理学家都知道,我们会更容易记住自己喜欢的人的优点,记住我们讨厌的人的缺点。这样的倾向当然会导致我们个人记忆以及历史记载的歪曲,甚至使我们记住一些也许并未有的事情。 ⑤历史记载者还有可能有意作假。如果皇帝自己做了很坏的事情,他不会愿意让这个坏记录流传千古,因此,很可能利用自己的权力去影响历史记载。鲁迅提出过一个假说,一个王朝如果比较长,历史记载中它的皇帝大多都比较好。相反一个王朝如果是短命的,历史记载中就会把它的皇帝写得比较坏。 (选自朱建军《寻找中国历史的心灵密码》,有删改)
单选题

下列对文章的分析,不恰当的一项是  

A. 文章对历史记忆“无意出错”的论述比较详细,对“有意作假”的论述则相对简略。
B. 文章在论述历史记忆会无意出错时,运用举例论证,增强了论证的说服力。
C. 文章第②段把个人记忆与群体记忆进行类比,论述了“真实历史”与记忆力的关系。
D. 文章在论述时层层深入,其基本思路是“提出问题—分析问题—解决问题”。

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换一换
单选题
下列对文章的分析,不恰当的一项是  
A.文章对历史记忆“无意出错”的论述比较详细,对“有意作假”的论述则相对简略。 B.文章在论述历史记忆会无意出错时,运用举例论证,增强了论证的说服力。 C.文章第②段把个人记忆与群体记忆进行类比,论述了“真实历史”与记忆力的关系。 D.文章在论述时层层深入,其基本思路是“提出问题—分析问题—解决问题”。
答案
单选题
下列对文章思路与结构的分析,不恰当的一项是  
A.①—③段从太行山满目耀眼的“绿”写起,引出太行崖柏。 B.④⑤段叙写太行崖柏独特的生长习性和非凡的丰神气概。 C.⑥段由人及树,以崖柏之品质映照人之精神,耐人寻味. D.⑦段收束全文,铿锵有力,营造出雄浑壮阔的艺术境界。
答案
单选题
下列对文章内容的理解和分析不恰当的一项是  
A.文章语言形象生动,情真意切,有浓郁的抒情意味。 B.第③段中的画线句子使用了比喻修辞,形象地写出了父亲对橘子丰收的憧憬。 C.阅读第③④段,可以感受到作者故乡民风的淳朴和家庭的温馨和睦。 D.文章写了“我”小时候偷橘子,被父亲教导的事情。
答案
单选题
下列对文章的分析,恰当的一项是  
A.文章按时间顺序从饮茶地点、时间、环境及茶叶品质等方面作了详细介绍。 B.第③段举晏殊教人饮茶的事例佐证了北宋文人仍然保留了唐人的某些饮茶风尚。 C.第④段用对比论证来论述夜里品茗的境界比白天“竹里飘烟”更让人自豪骄傲。 D.本文引用资料丰富翔实,用语轻松活泼,融知识性、实用性和趣味性于一体。
答案
单选题
下列对文章的赏析,不恰当的一项是  
A.记者用温度计测出地面五十多摄氏度,这一细节描写是为了突出交通警察的爱岗敬业。 B.“雪花们继续飞舞,降落,随心所欲地栖息在自己可心的地方”一句,用拟人手法写出了雪花们的自由、潇洒。 C.文章把高原雪描写得富有情致,表现了作者渴望以雪的清凉来抵御暑热的心理。 D.文章采用了描写和抒情等表达方式,描写细腻生动,感情真切深沉。
答案
单选题
下列对文章的赏析,不恰当的一项是  
A.文章开篇说“不是随便什么东西烂了都能叫酒的”能引起读者的好奇心。 B.③段插入周王室用黄曲霉的黄色作为礼服颜色的内容,增强了文章的趣味性。 C.作者详细对比了饼曲和散曲的区别,形象地解释了什么是“九酝酒法”。 D.文章结尾句“想不到长霉的东西竟能为国争光”体现了作者的自豪感。
答案
单选题
下列对文章内容的理解,不恰当的一项是( )
A.联觉作为一种感官混合现象可以表现为:声音能够“看”到,色彩能够“触摸”到,形状能够“嗅”到,等等。 B.颜色感觉极易产生联觉,色调的浓淡往往使人产生远近之感。“近山浓抹,远树轻描”的画法,就是;利用这种心理效应。 C.联觉现象只在一部分人中出现。研究结果显示,联觉者的同辈亲属中,有42%的人具备同样能力。 D.联觉现象的研究对探索人类认知和意识行为,找到比喻和预言能力的神经学基础具有积极意义。
答案
单选题
下列对文章内容的理解,不恰当的一项是  
A.文章表现了作者对故乡生活的厌弃。 B.文章抒发了作者对外婆的愧疚之情。 C.文章体现了外婆对故乡生活的怀念。 D.文章反映了外婆在异乡生活的艰辛。
答案
单选题
下列对文章理解恰当的一项是()
A.第②段中写到右刻‘山高月小,水落石出’,左刻‘清风徐来,水波不兴’与前文盖大苏泛赤壁云一句语意相连 B.舟首尾长约八分有奇,高可二黍许采用了举例子和列数字的说明方法,准确地写出了核舟的体积之小 C.作者在介绍核舟时,按照从上至下的空间顺序,介绍了核舟的船头、船舱、船尾、船背等各个部分 D.全文结构可以概括为先总后分,先总述王叔远技艺奇巧,再细致描述核舟各个部分的特点
答案
单选题
下列对文章第1、2段的理解,不恰当的一项是
A.随着生活节奏和对自身健康的重视,消费者呼唤营养全面的快捷食品,但目前这方面的食品奇缺,远远满足不了人们的需要 B.大超市,各类商品琳琅满目,但某些小商品,例如扣子就很难能买到;各种服务行业日趋五花八门,但某些特殊服务,比如帮助残疾人做什么事,就很少有 C.市场“盲点”经常使消费者陷入困窘,那是因为用时即使跑断腿儿,磨破嘴儿,也找不到一种特殊服务或一件急需商品 D.消费者的需求即提供了商机,比如,现在不少人节假日向往回归山野,贴近自然,因而山野旅游露宿帐篷等消费品便应运而生,可惜价格不菲,影响了销量
答案
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