判断题

日本在20世纪80年代以后中等教育多样化改革中,新设了一种初、高中一贯制的中等教育学校,其“前期课程”相当于初中阶段,“后期课程”相当于高中阶段,其前期课程不实施义务教育()

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日本在20世纪80年代以后中等教育多样化改革中,新设了一种初、高中一贯制的中等教育学校,其“前期课程”相当于初中阶段,“后期课程”相当于高中阶段,其前期课程不实施义务教育()
答案
主观题
简述日本20世纪80年代教育改革的措施。
答案
论述题
试述日本20世纪80年代教育改革的基本原则。
答案
主观题
简述美国20世纪80年代以后的政府改革
答案
论述题
试分析日本20世纪80年代教育改革的原因及主要措施。
答案
主观题
简述20世纪80年代后日本课程改革的特点
答案
单选题
20世纪80年代,日本国会批准成立的日本教育改革领导机构是
A.中央教育审议会 B.临时教育审议会 C.学生管理局 D.教学局
答案
多选题
20世纪70年代以后,课程研究多样化态势初现端倪。课程理论著作主要有()等等。
A.美国坦纳夫妇著的《课程编制的理论与实践》 B.英国劳顿著的《课程研究的理论与实践》 C.前苏联克拉耶夫斯基等主编的《普通中等教育内容的理论基础》 D.派纳主编的《理解课程》
答案
单选题
20世纪80年代,日本国会批准成立的指导日本 教育改革的领导机构是( )
A.临时教育审议会 B.中央教育审议会 C.终身教育审议会 D.地方教育审议会
答案
单选题
20世纪50年代末至80年代,前苏联进行的教育大改革共有()
A.2次 B.3次 C.4次 D.5次
答案
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