朱自清《背影》一文的结构线索是（　　）

《文与可画筼筜谷偃竹记》一文的线索是（） 背影》一文为刻画一个慈父形象所选取的描写重点是( ) 教学朱自清的《背影》，教师在学生通读课文之后，引导学生归纳文意，最后板书这篇课文的结构：开篇寄思--往事回忆--结尾怀念。这时候有学生举手，提出既然课文题目是背影，那么可以以背影为线索，归纳为“不忘背影--描写背影--思念背影”。对这位学生的发言，下列分析不正确的是（）。 教学朱自清的《背影》，教师在学生通读课文之后，引导学生归纳文意，最后板书这篇课文的结构：开篇寄思—往事回忆—结尾怀念。这时候有学生举手，提出既然课文题目是背影，那么可以以背影为线索，归纳为“不忘背影—描写背影—思念背影”。对这位学生的发言，下列分析不正确的是（　）。 教师在教学朱自清的《背影》一文后，组织学生开展了一场以“文章中的至爱亲情”为主题的讨论。以下学生所列举的课文中，不符合该讨论主题的一项是（）。 朱自清的“背影”是抒发对母亲的怀念。 朱自清散文《背影》的最主要特点是（ ） 《文学的趣味》一文结构，；语言 朱自清《背影》属于阴调，是凝重型的节奏特征 《社会传播的结构与功能》一文的作者是（） 以“灯光”为线索，简要说明《爱尔克的灯光》一文的内容脉络。 以“灯光”为线索，简要说明《爱尔克的灯光》一文的内容脉络 朱自清的作品《背影》体裁为散文，人物包括父亲（） 朱自清的作品《背影》体裁为散文，人物包括父亲（） 朱自清的散文《桨声灯影里的秦淮河》结构精炼，它的行文线索是 朱自清先生的“背影”中，故事发生的车站的地理位置是？（） 请示可以一文一事,也可以一文多事。 (　　) 报告可以一文一事，也可以一文多事 一般来讲请示是不可一文一事的，而应一文多事。（） 请示只能一文一事，报告可以一文数事。