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“运用长时记忆中已贮存的知识形成的较大的有意义的单元”属于哪种组块方式?()
单选题
“运用长时记忆中已贮存的知识形成的较大的有意义的单元”属于哪种组块方式?()
A. 意义组块
B. 音像组块
C. 知觉组块
D. 时空组块
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单选题
“运用长时记忆中已贮存的知识形成的较大的有意义的单元”属于哪种组块方式?()
A.意义组块 B.音像组块 C.知觉组块 D.时空组块
答案
主观题
( )是一种信息组织与再编码,是人利用贮存在长时记忆系统中的知识经验对进入到短时记忆系统中的信息加以组织,使之成为人所熟悉的有意义的较大单位的过程。
答案
主观题
在信息编码过裎中,利用储存在长时记忆系统中的知识经验对进入到短时记忆系统中的信息加以组织,使之成为人所熟悉的、有意义的、较大单位的过程,称为____。
答案
主观题
在信息编码过程中,利用储存在长时记忆系统中的知识经验对进入到短时记忆系统中的信息加以组织,使之成为人所熟悉的、有意义的、较大单位的过程,称为( )。
答案
主观题
在信息编码过程中,利用储存在长时记忆系统中的知识经验对进入到短时记忆系统中的信息加以组织,使之成为人所熟悉的、有意义的、较大单位的过程,称为{pz_填空}。
答案
判断题
用已学知识帮助新知识的学习,有助于学生有意义的建构。
答案
判断题
用已学知识帮助新知识的学习,有助于学生有意义的建构。
A.对 B.错
答案
判断题
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答案
单选题
根据HAM模型,长时记忆中贮存着()等信息。
A.事件和背景 B.样例集和特征集 C.定义性特征和特异性特征 D.地点-时间联想、主语-谓语联想和关系-宾语联想
答案
多选题
根据ELINOR模型,长时记忆中贮存着()等信息。
A.概念 B.最佳实例 C.事件 D.样例集和特征集 E.情景
答案
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