儿童都有动手能力，他们到成年阶段能不能把这种动手能力保持下来，在很大程度上取决于（）是鼓励还是抑制这种好奇心

小学教育能不能对社会发展起作用，归根结底还要看小学教育能不能促使儿童的_得到发展。 发现寝室灯泡坏了我们可以自己动手换一个，培养自己的动手能力。（）（1.0分） 在教育阶段设置“设计·应用”学习领域主要是培养学生形成（　　）和提高动手能力。 偏好具体任务、动手能力强是的特点 有人认为计算能力是一种天才，计算潜能不能开发。 失业阶段买房，能不能申请公积金贷款？ 直播组件：能不能把火山直播放到静态建站页面，支持直播吗（） 帮助儿童学习探索周围世界和学习科学技术的方法和技能，发展儿童的观察力、思维能力、创造力、动手操作能力和初步的解决问题能力，这是儿童科学教育的（） 小学教育能不能对社会发展起作用，归根到底要看小学教育能不能促进儿童的发展。（ ） 义务教育阶段设置的“设计·应用”学习领域主要是培养学生形成初步的（　　）和提高动手能力。 中职生克服“眼高手低、动手能力差”等问题，就要（）。 在义务教育阶段设置的“设计·应用”学习领域主要是培养学生形成初步的（　　）和提高动手能力。 自我效能不能决定了专业技术人员对自己工作能力的判断. 能不能正确判断形势，能不能有效化解矛盾，能不能顺利推进工作，关键看有没有（）。 在义务教育阶段设置的“设计·应用”学习领域的主要目的是形成学生()和提高动手能力。 要以（）为抓手，强化实践教学环节，培养学生动手能力和创新精神 思维能力和思维方式是两个不同的概念。思维能力是指能不能认识现实，而思维方式是实现思维能力的（）和手段。 手工折纸内容丰富，造型生动，立体感强，能培养婴幼儿的模仿能力和动手能力。 手工折纸内容丰富，造型生动，立体感强，能培养婴幼儿的模仿能力和动手能力（） （）最突出的弊端就是忽视学生的独立人格，压抑学生的自主精神、创造精神、创新能力、动手能力和实践能力。