（　）是幼儿游戏与成人游戏、幼儿游戏与其他工具性行为最显著的区别。

游戏创编方法中，最吸引幼儿，最常用的游戏创编方法( ) 角色游戏中幼儿从独自游戏发展为平行游戏，主要反映了幼儿() 角色游戏中幼儿从独自游戏发展为平行游戏，主要反映了幼儿（） 角色游戏中幼儿从独自游戏发展为平行游戏，主要反映了幼儿（　　）。 幼儿游戏时“玩”即“目的”，这说明幼儿游戏的动机是()。 幼儿游戏是对幼儿生活的反映，所以（）是幼儿游戏的基础和源泉。   角色游戏中幼儿从独自游戏发展为平行游戏，主要反映了幼儿的（）。 小班幼儿游戏多以合作游戏为主。() 幼儿在游戏中学习。与其他形式相比，其特点不包括()   幼儿期最典型、最有特色的游戏，也是创造性游戏最有代表性的是哪种游戏? 智力游戏、体育游戏、音乐游戏等属于幼儿园的教学游戏，同时也是（）游戏。 幼儿园听说游戏的设计需要有三个步骤：设置游戏情景、老师引导游戏、幼儿自主游戏（） 在听说游戏活动的（）环节，教师与幼儿共同游戏。 本体性游戏和工具性游戏在幼儿园教育中具有什么作用？ 角色游戏中，（ ）是婴幼儿最熟悉、最喜欢的家庭生活主题游戏。 游戏是幼儿最喜爱的活动，是幼儿主要的学习方式。() 幼儿对游戏的假象表现在：对游戏角色的假象、对游戏材料的假象、游戏情景的假象幼儿游戏的条件是（）（）（）幼儿每日不得少于1小时的户外体育活动 幼儿最典型、最有特色的游戏是（ ） 幼儿最典型有特色的游戏是（　　） 幼儿游戏的基础与源泉是（　　）。