多选题

教师与同事彼此沟通,可以促进()

A. 心理支持
B. 思维创新
C. 团结合作
D. 集体智慧

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多选题
教师与同事彼此沟通,可以促进()
A.心理支持 B.思维创新 C.团结合作 D.集体智慧
答案
判断题
教师与同事彼此沟通具有“心理支持、思维创新、合作示范、集体智慧、减负增效、鞭策激励、变革动力”等重要作用。
A.对 B.错
答案
判断题
教师与同事彼此沟通具有“心理支持、思维创新、合作示范、集体智慧、减负增效、鞭策激励、变革动力”等重要作用。
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单选题
( )是教师与同事之间良好沟通的基础。
A.少争多让,善于倾听 B.容忍异己,理解宽容 C.坦诚相见,赞美欣赏 D.巧用语言,珍惜情谊
答案
单选题
(  )是教师与同事之间良好沟通的基础。
A.少争多让,善于倾听 B. C.容忍异己,理解宽容 D. E.坦诚相见,赞美欣赏 F. G.巧用语言,珍惜情谊
答案
单选题
( )是教师同事之间良好沟通的基础。
A.少争多让,善于倾听 B.容忍异己,理解宽容 C.坦诚相见,赞美欣赏 D.巧用语言,珍惜情谊
答案
多选题
与平级同事沟通技巧()
A.坚持原则、开诚布公 B.谦让、体谅 C.协作 D.双赢 E.主动 F.都不对
答案
判断题
同事之间彼此相处的时间很多,因此与同事之间应保持亲密的关系。()
A.对 B.错
答案
判断题
同事之间彼此相处的时间很多,因此与同事之间应保持亲密的关系()
答案
单选题
同事间的沟通不可以()
A.走道相遇,互相微笑以示友好 B.互相尊重,向对方请教问题要虚心 C.沟通时有误解,互相指责 D.耐心为对方解答问题要
答案
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与同事沟通的技巧有?() 与同事沟通的技巧包括() 虽然同事之间是平级关系,但彼此的沟通和交往还是要本着互相尊重的原则。 虽然同事之间是平级关系,但彼此的沟通和交往还是要本着互相尊重的原则() 教师的沟通能力主要包括教师与幼儿、教师与家长的沟通能力和()。 身体语言可以促进沟通,也可以把沟通推向绝境。 身体语言可以促进沟通,也可以把沟通推向绝境() 在策略把握中,与同事沟通重在()。 如果人们都能好好地沟通,就可以彼此消除误解 分析教师的成长阶段,说明通过哪些途径可以促进教师的成长与发展。 以下哪项是与同事沟通的正确技巧? ( ?) 与同事的日常沟通时,正确做法是() 处于沟通中心的人可以和其他沟通点联系,其他沟通点彼此不能发生沟通联系。这种行政沟通关系模式是()。 教师与同事交往要做到:() 通过音乐彼此沟通并进而建立感情上的和谐关系,是指音乐能促进儿童的() 学校、教师与家长的沟通和联系,可以采取的方式包括() 与同事沟通时,要注意的要点不包括() “你不可以这样做!”这是教师与学生沟通时的()信息。 由于是同学、同事、邻居彼此接近形成的人际吸引是由于是同学、同事、邻居彼此接近形成的人际吸引是() 教师如何与家长沟通?
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