一个小男孩儿听爸爸说出差回来要给他买一辆“电动小汽车”。第二天，他到幼儿园对小伙伴说：“我爸爸出差给我带回来一辆电动小汽车，可好玩了。”这是幼儿()的表现。  

有这样一个故事：暴风雨后的一个早晨，一个男人来到海边散步，沙滩浅水洼里有许多被昨天的暴风雨卷上岸来的小鱼正被太阳蒸烤着，用不了多久，小鱼就会干死。忽然，一个小男孩儿捡起小鱼并用力地扔回大海，男人忍不住地问：“孩子，这水洼里有几百几千条小鱼，你救不过来的。”“我知道”，小男孩回答。“哦？那你为什么还在扔？谁在乎呢？”“这条小鱼在乎!”男孩一边回答，一边拾起小鱼扔进大海。这个感人故事里的小男孩的做法体 李老师通过观察发现，男孩儿与男孩儿或者女孩儿与女孩儿一起游戏时，比男孩儿与女孩儿一起游戏时，更多地尝试探究，更多地选择新颖的玩具或物体。这表明了()对幼儿游戏的影响。   请根据下列材料设计一个小班的活动方案，要求写出活动名称、活动目标、活动准备、活动过程。幼儿园是幼儿从家庭走向社会的第一步，幼儿进入幼儿园后就开始了集体生活，学习集体生活的规则。在幼儿园老师经常会用男女孩儿进行分组，比如：小男孩儿一队，小女孩儿一队；女孩儿先进，男孩儿后进等。同时在集体生活中，男孩儿、女孩儿也会慢慢发现彼此生理的不同，从而产生好奇与疑问，萌发性别意识。观察发现，有很多小班幼儿还不知道 教学设计题：小摄影师1928年夏天，高尔基住在列宁格勒。他经常坐在窗子旁边工作。一个阳光明媚的早晨，高尔基正在读书，突然，一个小纸团从窗外飞到了桌子上。高尔基打开纸团，上面写着：亲爱的高尔基同志：我是一名少先队员。我想给您照张相，贴在我们的墙报上。请您让他们放我进去。我照完相，立刻就走。高尔基从窗口向外望去，看见人行道边上坐着个十岁左右的小男孩，手里拿着一架照相机。"是你扔的纸团吗？"高尔基问。"是的。"小男孩站起来，鞠了个躬，"请让我进去吧！""来吧，我让他们放你进来。"高尔基说。过了一会儿，小男孩站在高尔基面前了。他仔细打量着高尔基，咧开嘴笑了，然后用手指了指沙发，说："请您坐在这儿看报纸。"高尔基拿了张报纸，按小男孩的吩咐坐下。小男孩摆弄了很久很久，说："一切准备停当。"高尔基侧过脸，对着他微笑。突然，小男孩往地上一坐，哭了起来。"你怎么了？"高尔基不知出了什么事。小男孩哭着说："我把胶卷忘在家里了。"高尔基赶紧站起来，小男孩已经提着照相机跑出去了。高尔基走到窗口，大声喊道："孩子，回来！我给你胶卷，我这儿有很多胶卷。"小男孩哭着，跳上一辆电车。电车马上开走了。晚上，秘书告诉高尔基："外面来了一位摄影师。""是个小男孩吗？"高尔基问。"不是。是一家杂志社的记者。""请转告他，我很忙。不过，来的如果是个小男孩就一定让他进来。"试分析本文的文章大意与写作特点。 教学设计题：小摄影师1928年夏天，高尔基住在列宁格勒。他经常坐在窗子旁边工作。一个阳光明媚的早晨，高尔基正在读书，突然，一个小纸团从窗外飞到了桌子上。高尔基打开纸团，上面写着：亲爱的高尔基同志：我是一名少先队员。我想给您照张相，贴在我们的墙报上。请您让他们放我进去。我照完相，立刻就走。高尔基从窗口向外望去，看见人行道边上坐着个十岁左右的小男孩，手里拿着一架照相机。"是你扔的纸团吗？"高尔基问。"是的。"小男孩站起来，鞠了个躬，"请让我进去吧！""来吧，我让他们放你进来。"高尔基说。过了一会儿，小男孩站在高尔基面前了。他仔细打量着高尔基，咧开嘴笑了，然后用手指了指沙发，说："请您坐在这儿看报纸。"高尔基拿了张报纸，按小男孩的吩咐坐下。小男孩摆弄了很久很久，说："一切准备停当。"高尔基侧过脸，对着他微笑。突然，小男孩往地上一坐，哭了起来。"你怎么了？"高尔基不知出了什么事。小男孩哭着说："我把胶卷忘在家里了。"高尔基赶紧站起来，小男孩已经提着照相机跑出去了。高尔基走到窗口，大声喊道："孩子，回来！我给你胶卷，我这儿有很多胶卷。"小男孩哭着，跳上一辆电车。电车马上开走了。晚上，秘书告诉高尔基："外面来了一位摄影师。""是个小男孩吗？"高尔基问。"不是。是一家杂志社的记者。""请转告他，我很忙。不过，来的如果是个小男孩就一定让他进来。"根据教学目标，设计新授课的教学。 教学设计题：小摄影师1928年夏天，高尔基住在列宁格勒。他经常坐在窗子旁边工作。一个阳光明媚的早晨，高尔基正在读书，突然，一个小纸团从窗外飞到了桌子上。高尔基打开纸团，上面写着：亲爱的高尔基同志：我是一名少先队员。我想给您照张相，贴在我们的墙报上。请您让他们放我进去。我照完相，立刻就走。高尔基从窗口向外望去，看见人行道边上坐着个十岁左右的小男孩，手里拿着一架照相机。"是你扔的纸团吗？"高尔基问。"是的。"小男孩站起来，鞠了个躬，"请让我进去吧！""来吧，我让他们放你进来。"高尔基说。过了一会儿，小男孩站在高尔基面前了。他仔细打量着高尔基，咧开嘴笑了，然后用手指了指沙发，说："请您坐在这儿看报纸。"高尔基拿了张报纸，按小男孩的吩咐坐下。小男孩摆弄了很久很久，说："一切准备停当。"高尔基侧过脸，对着他微笑。突然，小男孩往地上一坐，哭了起来。"你怎么了？"高尔基不知出了什么事。小男孩哭着说："我把胶卷忘在家里了。"高尔基赶紧站起来，小男孩已经提着照相机跑出去了。高尔基走到窗口，大声喊道："孩子，回来！我给你胶卷，我这儿有很多胶卷。"小男孩哭着，跳上一辆电车。电车马上开走了。晚上，秘书告诉高尔基："外面来了一位摄影师。""是个小男孩吗？"高尔基问。"不是。是一家杂志社的记者。""请转告他，我很忙。不过，来的如果是个小男孩就一定让他进来。"如指导中学段学生学习，试确定教学目标。 《小男孩》从幼儿视角切入战争，是小男孩赢得了战争胜利。 女孩儿青春期开始比男孩儿早。 女孩儿青春期开始比男孩儿早（） 一个机器人玩具50元，一架玩具飞机m元，一辆汽车模型n元。买一个机器人和一辆玩具飞机一共要（）元。 在下列两项中每一项所发生的情况在国民收入核算中有什么区别？（a）一个企业为经理买一辆小汽车以及这个企业给这个经理发一笔额外报酬让他自己买一辆小汽车；（b）你决定买本国产品消费而不是买进口货消费。 “撒尿小男孩”于连是哪个国家的“第一公民”（） 请认真阅读下述材料，并按要求作答。 小摄影师 1928年夏天，高尔基住在列宁格勒。他经常坐在窗子旁边工作。一个阳光明媚的早晨，高尔基正在读书，突然，一个小纸团从窗外飞到了桌子上。高尔基打开纸团，上面写着： 亲爱的高尔基同志： 我是一名少先队员。我想给您照张相，贴在我们的墙报上。请您让他们放我进去。我照完相，立刻就走。 高尔基从窗口向外望去，看见人行道边上坐着个十岁左右的小男孩，手里拿着一架照相机。 “是你扔的纸团吗？ ”高尔基问。 “是的。”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！” “来吧。我让他们放你进来。”高尔基说。 过了 一会儿，小男孩站在高尔基面前了。他仔细打量着高尔基，咧开嘴笑了，然后用手指了指沙发，说：“请您坐在这儿看报纸。” 高尔基拿了张报纸，按小男孩的吩咐坐下。小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。”高尔基侧过脸，对着他微笑。突然，小男孩往地上一坐，哭了起来。 “你怎么了？ ”高尔基不知出了什么事。 小男孩哭着说:“我把胶卷忘在家里了。” 高尔基赶紧站起来，小男孩已经提着照相机跑出去了。高尔基走到窗口，大声喊道：“孩子， 回来！ 我给你胶卷，我这儿有很多胶卷。” 小男孩哭着，跳上一辆电车。电车马上开走了。 晚上，秘书告诉高尔基:“外面来了一位摄影师。” “是个小男孩吗？ ”高尔基问。 “不是。是一家杂志社的记者。” “请转告他，我很忙。不过，来的如果是个小男孩就一定让他进来。 请根据上述材料回答下列问题： (1)试分析本文的文章大意与写作特点。 (2)如指导中学段学生学习，试确定教学目标。 (3)根据教学目标，设计新授课的教学。 阅读下文，并按要求作答。 小摄影师 1928年夏天，高尔基住在列宁格勒。他经常坐在窗子旁边工作。一个阳光明媚的早晨，高尔基正在读书，突然，一个小纸团从窗外飞到了桌子上。高尔基打开纸团，上面写着： 亲爱的高尔基同志： 我是一名少先队员。我想给您照张相，贴在我们的墙报上。请您让他们放我进去。我照完相，立刻就走。 高尔基从窗口向外望去，看见人行道边上坐着个十岁左右的小男孩，手里拿着一架照相机。 “是你扔的纸团吗?”高尔基问。 “是的。”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧!” “来吧。我让他们放你进来。”高尔基说。 过了一会儿，小男孩站在高尔基面前了。他仔细打量着高尔基，咧开嘴笑了，然后用手指了指沙发，说：“请您坐在这儿看报纸。” 高尔基拿了张报纸，按小男孩的吩咐坐下。小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。”高尔基侧过脸，对着他微笑。突然，小男孩往地上一坐，哭了起来。 “你怎么了?”高尔基不知出了什么事。 小男孩哭着说：“我把胶卷忘在家里了。” 高尔基赶紧站起来，小男孩已经提着照相机跑出去了。高尔基走到窗口，大声喊道：“孩子，回来!我给你胶卷，我这儿有很多胶卷。” 小男孩哭着，跳上一辆电车。电车马上开走了。 晚上，秘书告诉高尔基：“外面来了一位摄影师。” “是个小男孩吗?”高尔基问。 “不是。是一家杂志社的记者。” “请转告他，我很忙。不过，来的如果是个小男孩就一定让他进来。 请根据上述材料回答下列问题： [问题1][简答题] 试分析本文的文章大意与写作特点。 [问题2][简答题] 如指导中学段学生学习，试确定教学目标。 问题3][简答题] 根据教学目标，设计新授课的教学。 著名雕像《撒尿小男孩》位于（）。 “《小男孩》从幼儿视角切入战争，是小男孩赢得了战争胜利”，这句表述是错误的（） 购买一辆奔驰汽车属于那种购买类型？ 一辆小汽车与一辆装满货物的大卡车以相同的速度行驶，小汽车的动能_______大卡车的动能（填“大于”“等于”或“小于”）. 阅读下文，回答问题。兄弟情深[美]丹·克拉克圣诞节快到了，保罗的哥哥送给他一辆崭新的轿车。圣诞节那天，当保罗离开办公室来到停车场时，一个男孩儿正绕着那辆闪闪发光的新车，仔细地端详着，小心地抚摸着，不停地赞叹着。看到保罗走过来，他十分羡慕地问道：“先生，这是您的车吗?”保罗微微地点点头，自豪地说：“这是我哥哥送我的圣诞礼物。”男孩儿惊讶地睁大了眼睛，看着保罗，半信半疑地说：“您说这是您的哥哥送给您的圣诞礼物?没花您一分钱?”看到那个男孩儿羡慕的眼神，保罗骄傲地点了点头。“天啊，我真希望也能……”听到那男孩儿这么一说，保罗以为他也希望能有一个像自己哥哥那样的兄长。但是那个男孩儿接下来说的话却完全出乎他的意料。“我真希望自己也是一个能送车给弟弟的哥哥。”男孩儿不无遗憾地说。保罗吃惊地看着那个男孩儿，脱口而出问道：“你想不想坐我的车去兜兜风?”“哦，是真的吗，先生?”他有些不相信自己的耳朵，“要是那样的话，可真是太好了。我太想坐坐您的新车了。”保罗微微笑了笑。他知道那个男孩子想干什么。他一定是想向邻居炫耀炫耀，让大家都知道他坐了一辆崭新的大轿车回家。但是这次保罗又猜错了。“先生，您能不能把车子停在那两个台阶的前面?”男孩儿恳求道。保罗在台阶前面停好车，那个男孩儿飞快地跑上阶梯。不一会儿，保罗听到他回来的声音，但动作似乎有些缓慢和笨重。正在犹疑之间，保罗看到那男孩儿扶着一个跛脚的小孩儿缓慢地走了出来。保罗立刻就明白了，“他应该就是那个男孩儿的弟弟吧!”这时，那男孩儿已经来到了车前，他紧紧地抱着他那跛脚的弟弟，指着保罗的新车，兴奋地说：“你看，这就是我刚才在楼上对你说的那辆新车。这是保罗的哥哥送给他的圣诞礼物哦!将来我也会送给你一辆像这样的车。到那时候，你就能自己开着车去看那些在圣诞节时挂在窗口上的漂亮饰品了，就像以前我对你说过的那样。”面对此情此景，保罗的心陡然涌起一股暖流，他感到眼眶湿润了。他走下车子，帮那男孩儿把跛脚的弟弟抱上车子的前座。那男孩儿高兴极了，飞快地爬上车子，坐在弟弟的身旁。他满怀感激地看着保罗，激动地说：“谢谢您，先生!”保罗看着他们，还是微微地笑了笑，说：“小心，坐好!”然后，他发动了汽车。就这样，他们三人开始了一次令人难忘的假日兜风。就在那个圣诞夜，保罗才真正体会到耶稣所说的“施比爱更有福”的道理。(有删改)(1)小说情节共出现了几次转折?请找出明显表转折的句子，并简要分析其表达效果。(2)小说中有哪些细节直接表现了兄弟情深?(3)这篇小说是怎样表现主旨的?结合你的理解和体会，谈谈对结尾“施比爱更有福”的理解。 这个小男孩自己穿衣服