判断题

创新是指:以现有的知识和物质,在特定的环境中,改进或创造新的事物(包括但不限于各种方法、元素、路径、环境等等),并能获得一定有益效果的行为。

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判断题
创新是指:以现有的知识和物质,在特定的环境中,改进或创造新的事物(包括但不限于各种方法、元素、路径、环境等等),并能获得一定有益效果的行为。
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多选题
创造是指以现有的创造模式创造出有别于常规的创造,利用现有的知识和物质,在特定的环境中,本着理想化需要或为满足社会需求而改进或创造新的()路径、环境,并能获得一定有益效果的行为
A.事物 B.方法 C.元素 D.理论
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多选题
创新是指以现有的思维模式提出有别于常规或常人思路的见解为导向,利用现有的知识和物质,在特定的环境中,本着理想化需要或为满足社会需求而改进或创造新的()路径、环境,并能获得一定有益效果的行为
A.事物 B.方法 C.元素 D.理论
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判断题
“创新”是指以现有的思维模式提出有别于常规或常人思路的见解为导向,利用现有的知识和物质,在特定的环境中,本着理想化需要或为满足社会需求,而改进或创造新的事物、方法、元素、路径、环境,并能获得一定有益效果的行为。
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主观题
中国大学MOOC: 创新是指以现有的思维模式提出有别于常规或常人思路的见解为导向,利用现有的知识和物质,在特定的环境中,本着理想化需要或为满足 ,而改进或创造新的事物、方法、元素、路径、环境,并能获得一定有益效果的行为。
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单选题
创新指以现有的思维模式提出有别于常规或常人思路的见解为导向,利用现有的知识和物质,在特定的环境中,本着理想化需要或为满足社会需求,而改进或创造新的事物、方法、元素、路径、环境,并能获得一定有益效果的行为()
A.正确 B.错误
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判断题
创新指以现有的思维模式提出有别于常规或常人思路的见解为导向,利用现有的知识和物质,在特定的环境中,本着理想化需要或为满足社会需求,而改进或创造新的事物、方法、元素、路径、环境,并能获得一定有益效果的行为
答案
判断题
创新指以现有的思维模式提出有别于常规或常人思路的见解为导向,利用现有的知识和物质,在特定的环境中,本着理想化需要或为满足社会需求,而改进或创造新的事物、方法、元素、路径、环境,并能获得一定有益效果的行为()
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单选题
创新是指以现有的思维模式提出有别于常规或常人思路的见解为导向,利用现有的知识和物质,在特定的环境中,本着理想化需要或为满足社会需求,而改进或创造新的事物(包括产品、方法、元素、路径、环境),并能获得有一定有益效果的行为。根据上述定义,以下不属于创新的是()
A.国内建成首台散裂中子源 B.某农林场主在网上销售“无尘农业”种植的果蔬 C.某超市为缓解购物拥挤增设收银台 D.马云创办阿里巴巴旗下的“淘宝网”
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单选题
创新是指以现在的思维模式提出有别于常规或常人思路的见解为导向,利用现有的知识和物质,在特定的环境中,本着理想化需要或为满足社会需求,而改进或创造新的事物(包括产品、方法、元素、路径、环境),并能获得一定有益效果的行为。根据上述定义,下列不属于创新的是:
A.国内建成首台散列中子源 B.某农林场主在网上销售“无尘农业”种植的果蔬 C.某超市为缓解购物拥挤增设收银台 D.马云创办的阿里巴巴旗下的“淘宝”
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创新能力是指创新主体所具有的创造性地有效地运用现有知识和技能做出新成果的能力未来竞争的核心力量是()。 创新能力是指创新主体所具有的创造性地有效地运用现有知识和技能做出新成果的能力未来竞争的核心力量是() ()是指特定工作的实际需要与任职者现有知识能力之间的差距。 ()是指特定工作的实际需要与现任职者现有知识能力之间的差距。 中国大学MOOC: 创新,就是用现有的思维模式,提出有别于常规或常人思路的见解,然后,利用现有的知识和物质,改进或创造 、 、 、 等。并能获得一定有益效果的行为。 科技创新的实质就是技术创新(改进现有或创造新的产品、生产过程或服务方式)() ( )是按特定工作的实际需要与任职者现有知识能力之间的差距 特定工作岗位能力要求与职工现有知识能力之差距构成() 培训需求的含义是:特定工作的()需要与任职者现有知识能力之间的差距。 培训需求的含义是:特定工作的()需要与任职者现有知识能力之间的差距 特定工作岗位能力要求与职工现有知识能力之韹差距构成() 特定工作岗位能力要求与职工现有知识能力之间的差距构成() 培训需求不必特定工作的实际需要与任职者现有知识能力之间的差距。 培训需求不必特定工作的实际需要与任职者现有知识能力之间的差距() 渐进性创新又称改进型创新是指对现有的技术的改进引起的渐进的、间断的创新。 渐进性创新又称改进型创新是指对现有的技术的改进引起的渐进的、间断的创新。 将思维局限在自己现有的知识或而不接受他人的创新是指()。 关于现有知识点描述正确的是() 知识管理是指通过设计和运用(  )来改进知识的创造、共享和使用,从而提高公司绩效的过程。 学生的创造才能主要指他们能运用已有知识和智能去探索、发现和掌握未知晓的知识的能力。
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