建立在班级人际关系基础上的班级结构是（）

张老师根据自己班级的情况，为解决班级内部班干部的人际关系问题，建立和谐融洽的班级氛围，自主开发了“和谐人际”的班级课程，这体现了教师(  )。 教师在建立班集体、维持班级纪律、组织班级活动、协调人际关系等活动中扮演着角色 班级人际关系形成和发展的手段是（ ） 班主任是班级建设的设计者，是班级组织的领导者，又是班级人际关系的____。 搞好班级人际关系，首先要从（） 为解决班级内部班干部的人际关系问题，达到建立和谐融洽的班级氛围的目的，张老师根据自己班级的情况，自主开发了“和谐人际”的班级课程。这体现了张老师（　　）。 为解决班级内部班干部的人际关系问题，达到建立和谐融洽的班级氛围的目的，张老师根据自己班级的情况，自主开发了“和谐人际”的班级课程。这体现了张老师（ ）。 班主任是班级建设的设计者和班级组织的领导者，又是班级人际关系的（） 班主任是班级建设的设计者和班级组织的领导者，又是班级人际关系的（） 班级人际关系形成和发展最重要的途径是（） 校园生活、班级人际关系、集体活动等属于（） 在班级人际关系的构成成分中，最主要的是（）。 论述班主任是班级人际关系的艺术家 论述班主任是班级人际关系的艺术家 班主任是班级建设的设计者，是班级组织的领导者，又是班级人际关系的{pz_填空}。 教师在建立班集体、维持纪律、组织班级活动、协调人际关系中扮演的角色（） 健康的人际关系应该建立在的基础上（） 人际关系的影响因素中建立人际关系的基础是 （2006年1月）班主任是班级建设的设计者和班级组织的领导者，又是班级人际关系的（） (2006年1月)班主任是班级建设的设计者和班级组织的领导者，又是班级人际关系的____。