以的意义：陶冶亦以其械器易粟者（）

以的意义：曰：否。以粟易之（） “天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。”这段话反映的哲学道理有()。 “天下事有难易乎，为之，则难者亦易矣，不为，则易者亦难矣。人之为学，有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。”这句话反映的哲学道理是（） 在“闻之善赠人者以言，其永矢而勿谖者亦以言”中，“矢”的意义是（） 陶冶教育法以陶冶为主（） 易的意义：夫以百亩之不易为己忧者，农夫也（） 易的意义：夫以百亩之不易为己忧者，农夫也（） “为”的意义：不为厉陶冶（） 为的意义：不为厉陶冶（） 明代大臣、学者()在《读书录》一书中写道:“以诚感人者,人亦以诚应;以诈御人者,人亦以诈应。” 以的意义：是故以天下与人易（） 以的意义：是故以天下与人易（） “为”的意义：且许子何不为陶冶（） 为的意义：且许子何不为陶冶（） 鄒穆公有令，(食鳧雁者必以秕，無以粟)。於是倉秕盡，而求易於民，二石粟而得壹石秕。吏以爲費，請以粟食之。穆公曰：“去!非汝所知也!(夫百姓暴背而耕，勤而不惰者，豈爲鳥獸也哉)!米粟，人之上食也，奈何其以養鳥?(且汝知小計，而不知大會也)。周諺曰：‘囊漏貯中。’汝獨不聞耶?夫君者，民之父母。取倉之粟，移之於民，此非吾粟耶? (鳥食鄒之秕，不害鄒之粟而已)。粟之在倉與在民，於我何擇耶?”(民聞之，皆知其私積之與公家為一體也。)此之謂知富國矣。(一)解释文中加着重号词语的意义。47、易48、費49、去50、奈何51、獨52、擇(二)将下列句子翻译成现代汉语。53、夫百姓暴背而耕，勤而不惰者，豈爲鳥獸也哉!54、民聞之，皆知其私積之與公家爲一體也。(三)指出下列句中“食”的词义、词性与用法。(1)(食)鳧雁者必以粃，無以粟。(2)鳥(食)鄒之秕，不害鄒之粟而已。(四)翻译“且汝知小計，而不知大會也”，并根据文意，用自己的话说明“小計”、 “大會”的具体内容。 选出对下列加点字的意义与用法判断正确的一项（）①卒以吾郡之发愤一击②谈笑以死③以大中丞抚吴者为魏之私人④亦以明死生之大 急性粟粒型肺结核，50%以上的患者易出现 最易诱发急性粟粒型肺结核的是 古人的治学修身之道中常蕴含着真诚的教诲和无穷的智慧。“人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣：不学，则易者亦难矣。”下面几则箴言中与此蕴含哲理相同的是（）。 “中项” 是指“非此非彼”与“亦此亦彼”的意义 。()