把自己的孩子作为研究对象,写出了3本著名儿童心理发展著作的教育家是()
A. 皮亚杰
B. 福祿培尔
C. 杜烕
D. 加德纳
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把自己的孩子作为研究对象,写出了3本著名儿童心理发展著作的教育家是()
A.皮亚杰 B.福祿培尔 C.杜烕 D.加德纳
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以长子一鸣为研究对象,运用观察和实验的方法研究儿童心理发展，最终写成《儿童心理研究》一书的著名儿童教育家是()
A.蔡元培 B.陶行知 C.陈鹤琴 D.张雪门
答案
学前儿童心理学研究对象是（）年龄范围内的儿童心理发展规律
A.0~3岁 B.0~6岁 C.0~12岁 D.0~18岁
答案
格塞尔等人依据实验事实提出的著名儿童心理发展理论是（）
A.遗传决定论 B.环境决定论 C.成熟优势论 D.相互作用论
答案
盖赛尔等人依据实验事实提出的著名儿童心理发展理论是（）
A.遗传决定论 B.环境决定论 C.成熟论 D.相互作用论
答案
学前儿童心理学研究对象是( )年龄范围内的儿童心理发展规律。
A.0—3岁 B.0一6岁 C.0—12岁 D.0—18岁
答案
儿童心理发展的内部矛盾是儿童心理发展的（）
A.外部原因 B.内部原因 C.决定性条件 D.主导条件
答案
研究学前儿童心理发展应遵循（ ）。
A.多样性、主动性及独立性原则 B.客观性、矛盾性及开放性原则 C.客观性、目的性及矛盾性原则 D.客观性、矛盾性及发展性原则
答案
学前儿童心理学是研究（）儿童心理发展规律的科学。
A.0~8、9岁 B.0~3岁 C.0~6岁 D.0~13、14岁
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学前儿童心理学是研究（）儿童心理发展规律的科学。
A.0~8 B.0~3岁 C.0~6岁 D.0~13
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结合学龄儿童心理发展特点，论述儿童心理发展的动力问题
结合学龄儿童心理发展特点，论述儿童心理发展的动力问题
儿童心理发展既有量变又有质变，这体现了儿童心理发展的（ ）。
儿童心理发展的敏感期也可称为儿童心理发展的（）
儿童心理的研究必须从儿童心理发展的内外因和量变质变的辩证关系上来研究，这是遵循儿童心理研究的（ ）。
儿童心理的研究必须从儿童心理发展的内外因和量变质变的辩证关系上来研究，这是遵循儿童心理研究的（ ）
儿童心理的内部矛盾是儿童心理发展的（）。
研究学前儿童心理发展应遵循的原则？
儿童心理发展具有（）
我国著名心理学家()提出了较为系统的辩证的儿童心理发展观。
不同的社会和教育条件会使儿童心理发展特征有所差异，体现儿童心理发展（）特征。
简述儿童心理发展特点
儿童心理发展的标志（ ）。
儿童心理发展关键期1～3岁（）
维果斯基在儿童心理发展观上提出了（）。
．维果斯基在儿童心理发展观上提出了（ ）。
皮亚杰研究儿童心理发展所采用的主要方法是
儿童心理发展受多方面因素影响，其中影响儿童心理发展的客观因素有（ ）
儿童心理发展的速度是（ ）。
制约儿童心理发展的因素（）
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