当需要单独记录数学符号时，多采用这种方法使用数学符号键盘：双手依次按键。每记录一个数学符号，双手都要依次按键一次。

当需要连续记录数学符号时，可以采用这种方法使用数学符号键盘：右手按住"XN"不松手，左手连续按数学符号键，直到数学符号记录完毕，再松开右手。 当需要连续记录数学符号时，可以采用这种方法使用数学符号键盘：右手按住XN不松手，左手连续按数学符号键，直到数学符号记录完毕，再松开右手（） 当需要（）数学符号时，可以采用这种方法使用数学符号键盘：右手按住XN不松手，左手连续按数学符号键，直到数学符号记录完毕，再松开右手 当需要（）数学符号时，多采用这种方法使用数学符号键盘：双手同时并击，同时松开。每记录一个数学符号，双手都要按键一次 当需要连续记录数学符号时，可以采用这种方法使用数学符号键盘：右手按住XN不松手，左手连续按XZU，直到数学符号记录完毕，再松开右手（） 当需要连续记录数学符号时，可以采用这种方法使用数学符号键盘：右手按住"XN"不松手，左手连续按“XZU”，直到数学符号记录完毕，再松开右手（） 当右手按XN功能组合键时，左手立即转换为数学符号键盘；当右手松开键位时，数学符号键盘立即恢复为（） 学生运用数学符号和概念进行数学运算或推导，这种思维是 当右手按（）功能组合键时，左手立即转换为数学符号键盘；当右手松开键位时，数学符号键盘立即恢复为正常速录音节码状态 当右手按XN功能组合键时，左手立即转换为数学符号键盘；当右手松开键位时，数学符号键盘立即恢复为正常速录音节码状态（） 当右手按"XN"功能组合键时，左手立即转换为数学符号键盘；当右手松开键位时，数学符号键盘立即恢复为正常速录音节码状态（） 连续符号是指用数学序号①②③④和运算符号+、—、x、÷组成的符号，规定连续符号里面：(1)数学序号和数学序号、运算符号和运算符号之间用字符“V”连接，数学序号和运算符号之间用字符“Λ”连接;(2)既要有数学序号，也要有运算符号；(3)数学序号①、字符“V”，“Λ”都不能放在开头或最后。根据上述定义，下列各项都属于连续符号的是（）。 数学的符号化表现在引用符号来表示数学中的概念和方法，将符号作为一种语言在数学研究过程中运用也是它的一个特征。() 数学符号是数学语言的主要表达方式 将数学符号系统化的数学家是（） 学生运用数学符号进行数学运算，这属于（） 学生运用数学符号进行数学运算，这属于() 数学能力是理解数学的(以及类似的)问题、符号、方法和说明是本身的能力。() 当右手按"XN"功能组合键后，左手便转换为数学符号键盘；当右手再次按功能建后，数学符号键盘又恢复为正常速录音节码状态。 当右手按XN功能组合键后，左手便转换为数学符号键盘；当右手再次按功能建后，数学符号键盘又恢复为正常速录音节码状态（）