幼儿园心理环境的创设要全部以教师为中心,儿童无须参与。

下列关于幼儿教师言语、行为有利于幼儿园心理环境创设的是（　　） 阅读下面材料，回答问题。幼儿园作为专业的教育机构，在创设室内环境时应体现儿童的主体地位，让师生共同创设环境，把环境创设变成环境教育，进而融入幼儿园日常教育活动中，以充分实现幼儿园环境的教育价值。问题：试述教师在幼儿园环境创设中的作用。 幼儿园环境的创设是幼儿与教师共同合作、共同参与的，体现的是()原则。   幼儿园心理环境创设的要求不包括（）。 试论述幼儿园心理环境的创设原则。 幼儿园心理环境创设有利于()。 幼儿园心理环境创设的要求不包括 优美、整洁的幼儿园物理环境是创设良好幼儿园心理环境的前提和基础。 如何理解幼儿园环境创设的参与性原则 试述教师在幼儿园环境创设中的作用。 简述教师在幼儿园环境创设中的作用。 简述教师在幼儿园环境创设中的作用 幼儿园心理环境的创设要符合学前儿童年龄的特征及身心健康发展的需要。 简述幼儿园心理环境创设的重要意义。 《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确指出“幼儿园应为学前儿童提供健康、丰富的生活和活动环境”，这体现了幼儿园心理环境创设的哪一要求?（　　） 幼儿园环境创设。 试论述教师在幼儿园环境创设中的作用。 分析教师在幼儿园精神环境创设的营造原则。 环境创设中的开放性原则就是幼儿园要多搞活动，让外界多参与幼儿园的各种建设。 幼儿园心理环境创设中最重要的因素是（）