人的性格形成受到家庭、学校教育和_____的影响。

在学校、家庭、社会三结合形成教育合力的过程中，学校教育起着（） 在家庭教育和学校教育孰优孰劣问题上，认为家庭教育比学校教育优越的西方 教育家是 只有优化家庭教育，实现（）配合，使学校教育和家庭教育形成合力和良性循环，才能收到事半功倍的良好教育效果。 广义的教育包括家庭教育、学校教育和社区教育。 广义的教育包括家庭教育、学校教育和社区教育。 家庭教育和学校教育是相互支持、相互补充的。家庭教育要主动配合学校教育，学校也要对家长进行家庭教育的（）。 家庭教育对于学校教育而言，可以起 到___学校教育效应的作用。 美国家庭学校教育 高速发展的信息时代里,丰富多彩的社会信息对个体性格影响更为迅速,因此学校教育已经不能影响到个体的性格形成和发展。( ) 教育的基本形式包括家庭教育、学校教育和__________。 学校教育和家庭教育协调的常用方式有（） 学校教育是教育孩子的主体，家庭教育是学校教育可有可无的补充（） 犯罪心理形成与学校教育因素的影响包括： 家庭教育对学校教育的（）作用 教育形式包括学校教育（）家庭教育等。 与家庭教育、社区教育相比，学校教育（ ）。 与家庭教育、社区教育相比，学校教育（）   (2015陕西西安)影响人格发展的社会因素有家庭教养模式、学校教育和()。 家庭教育对于学校教育而言，可以起 到{pz_填空}学校教育效应的作用。 家庭教育虽不如学校教育那样正规和系统，但家庭教育是在朝夕相处的日常生活中以潜移默化的方式进行的，因此家庭教育对儿童个性的影响有时比学校教育更持久和深刻。因此(    )