评价组织者要以有价值的结果作为参考来对绩效进行界定。()

培训评价不仅包括对受训者训练效果的评价，而且包括对培训组织者的评价。 培训评价不仅包括对受训者训练效果的评价，而且包括对培训组织者的评价（） 绩效评价专家常以（）表的形式来界定有关评价内容 绩效评价专家常以（）表的形式来界定有关评价内容 根据先行组织者（上位组织者、下位组织者，并列组织者）类型的不同，对教学内容组织也相应地有三种不同的策略即以下 以绩效评价结果为依据，对组织成员做出是否留用的决定，属于绩效评价的（）。 绩效考核是对员工的工作行为与工作结果全面的、系统的、科学的进行考察、分析、评估与反馈的过程，是考核组织成员对组织的贡献，对组织成员的价值进行评价，绩效考核是人员配备的一项重要活动，下列绩效考核的一般过程错误的是（）。 ①确定工作构成 ②确定绩效评价标准 ③评价实施 ④制定绩效改进计划 ⑤绩效改进指导 ⑥评价面谈 室间质量评价组织者应作的工作有（） 演出组织者组织演出，由该组织者（）。 （ ）是指对行为的结果进行绩效考评和评价。 从内涵上看，绩效评价就是对人与事的评价，它包括两层含义：一是对人及其工作状况进行评价；二是对人的工作结果，即对人在组织中的相对价值或贡献进行评价。 从内涵上看，绩效评价就是对人与事的评价，它包括两层含义：一是对人及其工作状况进行评价；二是对人的工作结果，即对人在组织中的相对价值或贡献进行评价。 卓越绩效质量管理中对组织的经营结果的评价要点包括（） 组织应通过（）绩效指标的持续评价来监视顾客对组织的满意度。 领导绩效就是指领导活动产生的结果和价值，体现为领导者对组织和社会的（） 绩效管理是指组织的各级管理者和员工为了达到组织目标共同参与的绩效计划制定、绩效辅导沟通、绩效考核评价、绩效结果应用、绩效目标提升的过程（） 在参与式评价中，组织者对参与人员提出的要求哪些可取？哪些不可取？ 对被考评者的绩效改进结果的评价属于哪一个层面的评价：（） 我国中小学班级T作的组织者、领导者和教育者是__________。 我国中小学班级T作的组织者、领导者和教育者是__________。