在高校教师职务设置中，根据二级学科学科点的现状、发展趋势，配置不同数量的高、中、初各级岗位的方法称为（）。

我国高校教师的职务认定和职务设置包括（）四级 高校教师的研宄任务就是科学研宄，目的在于发展高深的专业知识，解决学科前沿问题（） 我国高校教师的职务分为（ ）级。 控制科学与工程一级学科包含四个二级学科（） 高校学科设置就是看学科发展的成熟水平。 学科目录分为一级学科、二级学科和（） 安全科学在《学科分类与代码》（GB/T13745-1992）中获得二级学科地位。 高等学校应当结合实际，按（）教师职务岗位结构比例合理设置专职辅导员的相应教师职务岗位，专职辅导员可按教师职务（职称）要求评聘思想政治教育学科或其他相关学科的专业技术职务（职称） 人们一般把学科分为一级学科、二级学科和三级学科（） 人们一般把学科分为一级学科、二级学科和三级学科。 人们一般把学科分为一级学科、二级学科和三级学科（） （）是根据社会或阶级对高校教师职业道德的基本要求和高校教师职业的实际需要提出的，是对高校教师职业道德要求的高度概括。 《北京市高等学校教师职务聘任管理办法》，从对高校教师进行分类评价、职称和岗位聘任实行()、加强职称评审权下放后的监管3个方面，完善高校教师职务聘任的“北京模式”。 高校教师职务是与教师的工作任务、职责范围相对应的工作岗位。（　） 高校教师职务是与教师的工作任务、职责范围相对应的工作岗位（） 地理学作为一级学科，下属二级学科包括 ()等学科是日记笔考古学二级学科。 从学科归属来看，教育技术学属于（）的二级学科 高校教师职业的性质是（）。 《新时代高校教师职业行为十项准则》是新时代教师职业规范，包括了对高校教师职业行为提出的（）