有效地组织教学，要求培训师能（）。
A. 应用教学技巧；
B. 集中学员注意力；
C. 处理偶发事件；
D. 感化学员心灵。
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有效地组织教学，要求培训师能（）。
A.应用教学技巧； B.集中学员注意力； C.处理偶发事件； D.感化学员心灵。
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有效组织教学的方法，来源于培训师（）。
A.对教育理论的理解； B.对教育理论的掌握； C.实践积累； D.经验积累。
答案
内部培训师的优点是（ ），从而有效地实现经验和成果的共享。
A.能够以企业欢迎的语言诠释培训内容 B.能够以成熟的本企业案例故事诠释培训内容 C.能够总结、提炼并升华自身的经验和成果 D.能够总结、提炼并升华周围事物有益的经验和成果 E.能够有效地传播和扩散企业真正的知识与技能
答案
培训师在企业中的作用至关重要，要想有效地评估和衡量一个培训师，就要对培训师建立合理的评级维度。下列不属于其评价维度的是（）
A.A知识和经验 B.B培训技能 C.C人格魅力 D.D学历高低
答案
评估培训师组织教学能力的指标有（）。
A.教学的灵活性 B.课堂时间的控制 C.教学进度 D.传授知识的技巧 E.营造良好的学习氛围
答案
公司每季度组织一期兼职培训师教学研讨，就兼职培训师工作的重点、难点进行交流（）
答案
为了复习旧课的组织教学，培训师就可以采用（）。
答案
考察企业培训师的一个根本原则，是考察企业培训师的能力是否胜任培训教学工作的要求（）
A.正确 B.错误
答案
在各种培训教学的组织形式中，以培训师讲解为主的方法是（）
A.讲授法 B.案例式教学 C.参与式教学 D.模拟训练
答案
如何根据迁移的原理有效地组织教学
答案
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兼职培训师分为外部兼职培训师和内部兼职培训师（简称“内部培训师”）两类。
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教学督导是高级企业培训师实施企业培训教学管理的（）内容。
《内部培训师管理要求》规定了运营分公司内部培训师的工作职责（）
隐性组织教学又称（），是培训师巧妙地运用表情、身姿等体态语言和各种教学技艺，不留痕迹地控制、转化学员课堂问题行为的组织方式。
对培训师教学能力的评估，主要关注（）方面。
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