拓展师德建设途径，应当

师德教育的基本方式与途径主要是（　）。 怎样建设师德师风 怎样建设师德师风 健全师德考评机制是新时期师德建设的新走向。 加强自身的学习,是教师师德修养的必要途径 《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》指出，加强师德师风建设的总体目标是（） 师德原则的基本功能的实现途径是（）。 《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》指出，加强师德师风建设的基本原则有（） （）是新时期师德建设的趋势。 高校师德建设的内在机制包括（）。 （）是新时期师德建设的趋势。 师德制度建设的内在机制包括（）。 对师德失范行为的处理，应当与其师德失范行为的相适应（） 新时期高校师德建设将会成为（）。 （）是加强高校师德建设的永恒主题。 师德建设的核心是必须处理好（）。 强化师德监督机制要建立（），及时研究加强和改进师德建设的政策措施。 构建科学合理的高校师德考评制度，能为进一步加强和改进师德建设（）。 首次划定高校教师师德禁行的七条“红线”，首次明确高校是师德建设的责任主体—教育部日前印发的《关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》，使得我国师德建设体系覆盖了大中小学，将教师的道德建设推向了一个新阶段，不仅教师的道德行为有了更明确的准则，师德的建设也有了更明确的长效措施。师德建设，应该承担起引领社会道德建设的责任。因为，师德是社会道德的标杆。 这段文字主要说明了： 各学校是如何开展师德师风建设的？