音乐欣赏水平可分为三个阶段，依次到高为
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音乐欣赏水平可分为三个阶段，依次到高为
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学前儿童音乐欣赏活动根据年龄特点分为哪三个阶段
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欣赏音乐是一种审美活动，音乐欣赏可以分为不同的三个层次。一般地说，人们在欣赏音乐的实践中往往要经历三个不同的层次。我们将音乐欣赏分为三个阶段：官能的欣赏、感情的欣赏和理智的欣赏。官能的欣赏主要满足于悦耳即好听，是比较肤浅的欣赏。那么，要对一个音乐作品进行全面的领略，从而获得完美的艺术享受，除了官能的欣赏外，还必须进入感情的欣赏和理智的欣赏。
问题：根据上述材料，简述音乐鉴赏的层次。
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教师的音乐素养一般分为：音乐欣赏能力、表现能力和更为广泛意义上的()三个方面。
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音乐欣赏
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音乐欣赏是：
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幼儿园音乐欣赏活动的教育内容包括两个部分：(1)();(2)音乐欣赏的简单知识技能。
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音乐欣赏材料中，不属于音乐欣赏的辅助材料的是()
A.动作材料 B.语言材料 C.视觉材料 D.音响材料
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音乐欣赏的特点（）
A.具有客观色彩 B.易于身心健康 C.能够提高审美 D.易于引起共鸣
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学前儿童音乐欣赏活动对于音乐欣赏的作品有一些要求
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热门试题
请设计一个大班音乐欣赏活动。
欣赏音乐是一种审美活动，一般可分为知觉的欣赏、（）的欣赏和（）的欣赏三个层次。
在音乐欣赏的感知活动中，音响感知是整个音乐欣赏的前提和基础。音乐欣赏中一切感情体验与形象联想都要以音响感知为基础（）
音乐欣赏的关键是（ ）。
音乐欣赏的“层层累加”程序
?音乐欣赏活动音乐材料的设计步骤是什么？（ )
人对于音乐欣赏的需要属于（）。
奥尔夫音乐欣赏对教师的要求：()。
音乐欣赏中的辅助材料
音乐欣赏能力包括倾听、理解和()。
教师的基本音乐素养一般可分为欣赏能力、表现能力和()三个方面。
活动设计题：请设计一个大班音乐欣赏活动。
幼儿音乐教育的主要内容是音乐欣赏（）
幼儿音乐教育的主要内容是音乐欣赏（）
音乐欣赏能力包括：倾听、理解、()和个人音乐趣味倾向等四个方面。
教师在音乐欣赏活动中一般不会对儿童在音乐欣赏活动中的作统一要求。()
音乐欣赏的权利在于演奏者。( )
体验音乐欣赏最重要的方式是?
音乐欣赏活动的材料是指________和________
音乐欣赏活动中的辅助材料
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