多选题

人的发展指人的能力、才能和力量的发展,包括()

A. 全面发展
B. 自由发展
C. 充分发展
D. 社会发展和社会形态的发展

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多选题
人的发展指人的能力、才能和力量的发展,包括()
A.全面发展 B.自由发展 C.充分发展 D.社会发展和社会形态的发展
答案
单选题
(  )是指人的劳动能力,即人的体力和智力的全面、和谐、充分的发展,还包括人的道德的发展和人的个性的充分发展。
A.人的完整发展 B.人的全面发展 C.人的和谐发展 D.人的自由发展
答案
单选题
(  )是指人的劳动能力,即人的体力和智力的全面、和谐、充分的发展,还包括人的道德的发展和人的个性的充分发展。
A.人的完整发展 B. C.人的全面发展 D. E.人的和谐发展 F. G.人的自由发展
答案
判断题
人的全面发展是人的先天和后天的各种才能、志趣、道德和审美能力的充分发展,即人的个性的自由发展()
答案
单选题
裴斯泰洛齐认为教育目的就在于全面和谐地发展人的一切天赋力量和才能,使人的各项能力得到自然的进步与均衡发展,其价值取向属于( )。
A.个人本位论 B.社会本位论 C.文化本位论 D.生活本位论
答案
单选题
裴斯泰洛齐认为教育目的就在于全面和谐地发展人的一切天赋力量和才能,使人的各项能力得到自然的进步与均衡发展,其价值取向属于()  
A.个人本位论 B.社会本位论 C.文化本位论 D.生活本位论
答案
判断题
人的身体力量的发展有多种途径,但精神力量的发展只有通过教育才能实现()
答案
主观题
人的发展包括 ________发展和 ________发展。
答案
主观题
人的发展包括 ________发展和 ________发展
答案
判断题
人的发展是全面发展,不仅体力和智力,而且各方面的才能和工作能力也得到发展,热的社会联系和交往也得到发展()
答案
热门试题
马克思关于人的全面发展学说中指出,所谓人的全面发展是指人的(),即人的体力和智力的全面、和谐、充分的发展,还包括人的道德的发展和个性的发展。   人的劳动能力即智力和体力的全面协调发展,此外,也包括人的道德的发展,这是() 认为"教育的目的在于发展人的一切天赋力量和能力"的教育家是() 人的发展是指人的()发展 青年人的能力发展包括一般能力的发展和特殊能力的发展两个方面,以下几个选项中,属于特殊能力的是( )。 影响能力发展的遗传因素主要指人的() 影响能力发展的遗传因素主要指人的() 人的发展是指人的(  )的发展。 人的发展是指人的____的发展。 “形式教育论”认为,教育应发展人的能力,这个“能力”是指 人的身心发展包括____的发展和心理的发展。 人的全面发展是指人的智力、体力和道德的平均发展。 46.人的发展是指人的( )发展 影响能力发展的遗传因素主要指人的(  )。单选 人的发展只是人的成长和才能在时间上变化的过程。 人的身心发展包括生理和心理两个方面的发展,其中,心理的发展主要指 与 的发展。 世间人是创造和推动历史发展的根本力量,也是社会发展的目的。 世间人是创造和推动历史发展的根本力量,也是社会发展的目的() 人的感知能力、记忆能力、思维能力、想象能力以及情感、意志、兴趣、性格等的发展,是指人的() 人的发展主要是指人的精神的发展()
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