多选题

科尔伯格的道德认知发展理论指出冲突的交往和生活情境最适合于促进个体判断力发展,下列说法正确的是()

A. 道德教育旨在促进道德判断的发展及其行为的一致性
B. 冲突的交往和生活情境不利于个体道德判断力的发展
C. 道德的发展有赖于个体道德的自主性
D. 道德判断力的学习不同于知识、技能的学习

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多选题
科尔伯格的道德认知发展理论指出冲突的交往和生活情境最适合于促进个体判断力发展,下列说法正确的是()
A.道德教育旨在促进道德判断的发展及其行为的一致性 B.冲突的交往和生活情境不利于个体道德判断力的发展 C.道德的发展有赖于个体道德的自主性 D.道德判断力的学习不同于知识、技能的学习
答案
主观题
简述科尔伯格的道德认知发展理论。
答案
单选题
按照科尔伯格的道德认知发展理论,青少年应该处于()。
A.后习俗道德水平 B.前习俗道德水平 C.习俗道德水平 D.以上都不是
答案
判断题
按照科尔伯格的道德认知发展理论,青少年应该处于习俗道德水平。
答案
单选题
科尔伯格采用(  )研究儿童的道德认知发展
A.两难故事 B.对偶的故事 C.儿童谈话法 D.观察法
答案
判断题
按照科尔伯格的道德认知发展理论,青少年应该处于后习俗道德水平()
答案
单选题
关于科尔伯格的认知发展道德教育理论不正确的是()。
A.反对灌输,提倡发展儿童的道德思维 B.强调澄清儿童混乱的价值观 C.倡导发展性的道德教育原则 D.把道德发展划分为“三水平六阶段”
答案
单选题
关于科尔伯格的认知发展道德教育理论不正确的是(  )。
A.反对灌输,提倡发展儿童的道德思维 B. C.强调澄清儿童混乱的价值观 D. E.倡导发展性的道德教育原则 F. G.把道德发展划分为“三水平六阶段”
答案
主观题
简述科尔伯格道德认知发展理论的“三水平六阶段”说。
答案
主观题
科尔伯格的道德发展阶段理论
答案
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