评价者由于对被评价者的某种印象而影响其对被评者的其他特征和品质的知觉，这是（）

被评价者的实际年龄41岁，评价年龄43.5岁，增长年龄36岁。此被评者属于被评价者的实际年龄41岁，评价年龄43.5岁，增长年龄36岁。此被评者属于（） 被评价者的实际年龄47岁，评价年龄43岁，增长年龄42岁，此被评者属于被评价者的实际年龄47岁，评价年龄43岁，增长年龄42岁，此被评者属于（） 被评价者的实际年龄41岁，评价年龄47岁，增长年龄46岁，此被评者属于被评价者的实际年龄41岁，评价年龄47岁，增长年龄46岁，此被评者属于（） 在幼儿园评价活动中，评价者和被评价者两者之间是() 传统的教育评价以评价者为主体，被评价者完全处于被动地位。() 评价者或被评价者比较稳定、恒常的心理品质是指()。 所谓信息不对称，是指评价者对被评价者的了解甚少，这种情形一般出现上级对下级的（） 教育活动评价的（）将教育活动评价看作是评价者与被评价者共同建构意义的过程 在学前教育评价中，评价者与评价者之间，以及被评者与被评者之间，相互接触、交流，能相互学习，取长补短，扬长避短，发挥优势，形成特色体现了学前教育评价的()。 主体取向的评价认为课程评价是评价者与被评价者、教师与学生共同建构意义的过程。 相对评价既不与客观标准进行比较，又不与其他被评价者进行比较，很容易使被评价者自我满足。() 在幼儿园工作评价活动中，评价者和被评价者两者之间是相互分离的（） 被评价者的实际年龄41岁，评价年龄43.5岁，增长年龄36岁，此被评者属于 被评价者的实际年龄41岁，评价年龄47岁，增长年龄46岁，此被评者属于（） 被评价者的实际年龄47岁，评价年龄43岁，增长年龄42岁，此被评者属于 被评价者的实际年龄41岁，评价年龄47岁，增长年龄46岁，此被评者属于 被评价者的实际年龄48岁，评价年龄44岁，增长年龄43岁，此被评者属于 被评价者的实际年龄41岁，评价年龄43．5岁，增长年龄36岁，此被评者属于 被评价者的实际年龄47岁，评价年龄43岁，增长年龄42岁。此被评者属于 被评价者的实际年龄52岁，评价年龄59岁，增长年龄53岁，该被评价者属于（）