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美国80年代以来倡导的“卓越教育”是一种()
单选题
美国80年代以来倡导的“卓越教育”是一种()
A. 精英主义的教育
B. 以高质量为核心目标的教育
C. 旨在提升国际理解能力的教育
D. 谋求平等与高质量兼得的教育
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单选题
美国80年代以来倡导的“卓越教育”是一种()
A.精英主义的教育 B.以高质量为核心目标的教育 C.旨在提升国际理解能力的教育 D.谋求平等与高质量兼得的教育
答案
单选题
美国80年代以来倡导的“卓越教育”实质上体现了20世纪世界课程改革的一个基本价值取向,即()
A.多元主义价值观 B.教育民主化与教育公平的理念 C.精英主义教育理念 D.主体教育观
答案
单选题
美国自20世纪80年代以来的教师教育观念中,最为著名的教师观是
A.复合型教师观 B.专家型教师观 C.民主型教师观 D.国际型教师观
答案
单选题
《追求卓越》一书批评了美国20世纪60年代以来居统治地位的()管理方式。
A.经验主义 B.教条主义 C.理性主义 D.非理性主义
答案
判断题
57.90年代末80年代初,声音的这种政治达到了一种极端。()
答案
主观题
简述20世纪80年代以来世界教育改革的特点。
答案
判断题
美国20世纪80年代掀起了“回归基础”的教育运动()
答案
单选题
20世纪80年代是美国学前教育的转折点。()
A.错误 B.正确
答案
多选题
20世纪80年代以来,世界教育改革出现了一些共同的趋势是( )
A.转变教育观念,建立终身教育体系 B.降低课程难度,减轻学业负担 C.重视普及教育,实现教育民主与平等 D.以教育质量为中心,力求改善教学效果 E.面向世界,加速教育国际化进程
答案
多选题
1994年,美国著名的心理学家布鲁纳精辟地总结了教育心理学80年代以来的成果,主要有()
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答案
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