“育人为本”的儿童观包括（ ） ①幼儿是发展中的人②幼儿是独特的人③幼儿是单纯抽象的学习者④幼儿是具有独立意义的人 A.①②③ B.②③④ C.①③④D.①②④ 【解析】选D。“育人为本”的儿童观倡导幼儿是发展中的人，要用发展的观点认识幼儿，幼儿是独特的人， 幼儿是学习的主体，具有能动性的教育对象。幼儿是具有独立意义的人。

新《幼儿教育指导纲要》体现了怎样的儿童发展观、质量观、评价观和课程观？ 新《幼儿教育指导纲要》体现了怎样的儿童发展观、质量观、评价观和课程观 幼儿心理发展中出现“危机”是由于（） 在幼儿言语发展中，消极词汇是指( ) 幼儿语言发展中最基本的句型是()   幼儿园教育在幼儿语言能力发展中应重视培养幼儿的（） 31.育人为本”的儿童观包括（) 在幼儿道德发展中最关键与核心的是（） “育人为本”的儿童观要求教师要从幼儿的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的保育、教育，使每个幼儿都能扬长避短。这体现了“育人为本”的(   ) “育人为本”的儿童观要求教师要从幼儿的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的保育、教育，使每个幼儿都能扬长避短。这体现了“育人为本”的（　　） 在幼儿能力发展中，最早表现并逐步发展的是（）能力。 幼儿记忆发展中最重要的、质的飞跃是（ ） 幼儿园环境育人的特点不包括 幼儿园环境育人的特点不包括（　　）。 幼儿园环境育人的特点不包括（） 谈幼儿图画书在幼儿发展中的价值和作用。 情绪情感在幼儿心理发展中的作用包括稳定的情绪状态构成幼儿的性格特征（） 提出儿童具有独特的“心理胚胎期”的著名幼儿教育家是（　　）。 幼儿园环境育人的特点不包括(   )。 （）在幼儿发展中的作用主要表现在：①可以满足幼儿的心理需要;②有助于幼儿认知能力发展;③有助于发展幼儿自我认知意识。