古代教育家朱熹认为“小学”阶段(大约十五岁以前)的德育主要应该让学生学习洒扫、应对、进退、衣服冠履等，这类教育活动属于（ ）。

朱熹把教育分为两个阶段：“小学”和“（）”。 中国古代寿称中，“女子十五岁”被称为什么？ 朱熹把教育分为“小学”和“大学”两个阶段，其中“小学”以 中国古代教育家孔子的教育思想主要体现在()中。 中国古代教育家孔子的教育思想主要体现在（） 中。 提出“有教无类”教育思想的古代教育家是（　）。 主张“有教无类”的古代教育家是（） 主张“有教无类”的古代教育家是（）。 在理论上明确将教育划分为“小学”和＂大学＂两个阶段的教育家是（） 30 ．主张 " 有教无类 " 的古代教育家是_______________ 。 提倡“有教无类”的古代著名教育家是( )。 教育家马卡连柯提倡“平行教育”，“平行教育”反映的德育原则是()。 集体教育和个体教育相结合的德育原则，是教育家（）的成功教育经验 集体教育和个体教育相结合的德育原则,是教育家( )的成功教育经验 在古代西方教育中，倡导“产婆术”的教育家是（）。 朱熹是南宋时期的哲学家,教育家,理学的集大成者 主张“有教无类”的古代教育家是{pz_填空}。 古代罗马教育家昆体良的著作有（）。 朱熹把人生的教育划分为“小学”和“大学”两个阶段。() 德国教育家赫尔巴特提出过的著名德育原则是（）