增员支持系统中的技能辅导板块包括增员技能辅导和（）两项内容

增员支持系统的评估中的结果性评估指标有（） 增员支持系统标准工作521中的5指的是（） 少先队辅导员可分大队辅导员、中队辅导员和（　　）。 辅导训练系统包括（）、（）和（）3大板块，共7项内容 筹备期外聘新增有效多少人之后开始享受铸军增员辅导奖（） 销售支持系统包括（）、（）和（）3大板块，共7项工作内容 辅导训练系统包括三大板块，七项内容，其中，三大板块包括（） 大队辅导员和中队辅导员的工作是（） 增员支持功能组3个岗位成员包括（） 根据《普通高等学校辅导员培训规划》,辅导员职业能力培养主要包括:() 重庆市教委提出：通过开展"2＋2"项目推进学校全面实施素质教育，"2＋2"项目应是下列哪些技能的组合（）①两项体育技能②两项艺术技能③两项科技技能④一项体育技能⑤一项艺术技能⑥一项科技技能 重庆市教委提出：通过开展"2＋2"项目推进学校全面实施素质教育，"2＋2"项目应是下列哪些技能的组合①两项体育技能②两项艺术技能③两项科技技能④一项体育技能⑤一项艺术技能⑥一项科技技能（） 在《少先队辅导员管理办法（试行）》中规定，大队辅导员和乡镇总辅导员应具有、市（地）、县（市、区）总辅导员应具有（）年以上的少先队工作经验 早在2010年，校学生处开展了淮南师范学院首届“（）”系列活动，提出了“凝练专业、塑造团队、展示风采”的活动月主题，组织全体辅导员在历时一个月的活动时间里开展辅导员工作理论知识测试、学生管理业务技能考查、辅导员风采展示等一系列活动，率先在省内引入了辅导员“技能”比赛的概念和形式。 早在2010年，校学生处开展了淮南师范学院首届（）系列活动，提出了凝练专业、塑造团队、展示风采的活动月主题，组织全体辅导员在历时一个月的活动时间里开展辅导员工作理论知识测试、学生管理业务技能考查、辅导员风采展示等一系列活动，率先在省内引入了辅导员技能比赛的概念和形式 增员支持功能组每周二、周四召开以增员为主题的人力早会（） 持续的社会支持系统是团体心理辅导的一种方法。 高等学校辅导员实行（）。（）牵头负责辅导员的培养、培训和考核等工作，同时要与院（系）党委（党总支）共同做好辅导员日常管理工作。（）负责对辅导员进行直接领导和管理。 适合担任辅导员的人员包括（） 高校辅导员实行学校和院(系)双重领导,________是学校管理辅导员队伍的职能部门。院(系)对辅导员进行直接领导和管理。