某同学做山羊分腿腾跃因摔伤而不敢再跳，消除这种障碍的最佳手段是( )。

材料全屏请认真阅读下文，并按要求作答。​​​​​​​动作方法：助跑，双脚踏跳，双手支撑器械，提臀，两腿伸直向侧分开，迅速推离器械，使身体向前上方越过器械，两腿向前制动挺身，两臂斜上举；并腿用前脚掌落地，屈膝成半蹲。10【简答题】简要说明“山羊分腿腾跃”的教学重点、难点。 小分腿跳属于哪类难度 蹲是由（ ）跳成两腿全蹲或半蹲，分腿或并腿 学生在练习山羊分腿腾越动作时，教师保护与帮助的合理位置是( ) 洪老师在初中二年级进行了分腿腾跃跳纵箱的单元教学，在第一次课中洪老师先利用挂图进行动作要领的讲解，并做了完整动作示范。随后让学生集体做俯撑蹬地后摆腿推手成分腿屈体立撑练习，再进行山羊分腿腾跃练习，并逐渐提高练习难度，发现学生对动作掌握得不错。但到了第二次课，进行不过箱的模仿练习后，在做完整动作的练习时，学生出现了一到跳箱前就停下或是干脆绕过跳箱等情况。（1）洪老师的教学设计存在哪些问题？（2）如何帮助学生克服恐惧心理？ 上海闵行区某小学跳山羊案件中，八岁学生小刚（化名）已掌握了跳山羊运动技术要领，却在无人采取保护措施的情况下擅自从事跳山羊运动，导致受伤，其自身违规操作是骨折受伤主因，应承担（） 王某去银行办理业务，因银行大厅地面湿滑而摔伤。银行侵犯了王某的() 跳跃动作是指人离开地面后,在空中所做的不同姿态的动作,根据动作形态可分为挺身跳,屈腿跳,分腿跳,屈体跳等 某学生因性格太内向，不大和同学交流而影响到其学习成绩。他这种行为问题，主要属于___________行为问题。 学生进行山羊分腿腾越时保护人站在落地点的前面，扶同伴的背部或握住上臂。 学生进行山羊分腿腾越时保护人站在落地点的前面，扶同伴的背部或握住上臂（） 李晓明害怕在社交场合讲话，经常担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而不敢抬头．不敢正视对方眼睛，这种心理状态是一种()。 李晓明害怕在社交场合讲话，经常担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而不敢抬头．不敢正视对方眼睛，这种心理状态是一种( )。 王某是某学校高一年级学生，在校期间因与同学刘某发生口角，追打刘某，致使刘某摔伤。此事例涉及的民事关系是（） 三级跳远的第一跳是（)，用（)腿落地;第二跳是（)，用（)腿落地;第三跳是（)，用（)腿落地。 做技巧团身前滚翻时，当腰髋部着垫时再屈腿团身 做技巧团身前滚翻时，当腰髋部着垫时再屈腿团身 做技巧团身前滚翻时，当腰髋部着垫时再屈腿团身（） 某小学生上早操时被同学推倒摔伤，学校不用负责任。（　　） 对摔伤后疑为骨折的老人，应做可靠的临时固定，防止因骨折断端活动而造成新的损伤，应减轻疼痛，预防()。