经验课程旨在培养丰富的具有个性的主体。儿童的（）、（）、（）是课程的基本内容

以杜威为代表的经验主义课程流派主张课程的主体是（） 经验或自我实现课程观视课程为经验，认为课程是促进儿童自我实现的手段，强调学科在课程学习中的重要性。() 经验中心课程关注学生的个性形成和自我实现。 经验中心课程关注学生的个性形成和自我实现（） 经验中心课程关注学生的个性形成和自我实现（） 在课程目的上，重视人，崇尚个性;在课程内容上，提倡广泛的课程范围;在课程实施过程中，充分地尊重儿童，热爱儿童。这种教育观体现的是( ) “课程是经验”的观点具有的特点有（ ）。 “课程是经验”的观点具有的特点包括（） 以经验或儿童为中心的课程论称为活动课程论，其代表人物是（　） 美术课程特别重视对学生个性与（）精神的培养。 当课程统一了儿童的心理的经验与学科中所包含的逻辑的经验的时候，这种课程就是（）。 在课程目的上，重视人，崇尚个性。在课程内容上，提倡广泛的课程范围。在课程的实施过程中，充分地尊重儿童，热爱儿童。这种教育目的观体现的是（）的观点。 活动课程是从儿童兴趣和需要出发，以儿童的经验为基础（） 活动课程的内容主张从儿童兴趣和经验出发，以儿童活动为中心设计课程，其代表人物是（） 与学问中心课程相比，经验中心课程具有哪些优缺点?1-8 认为“课程是儿童和青年获得这些目标所必须具有的一连串经验”的是() 下列属于综合课程的组成部分的是（　  ）。①相关课程②融合课程③经验课程④核心课程⑤广域课程 下列属于综合课程的组成部分的是（）。①相关课程②融合课程③经验课程④核心课程⑤广域课程 “经验自然主义经验课程论”认为“经验课程”的终极目的是（） 以儿童的活动为中心，为改造儿童的经验而设计的课程是(   )。