“课程是经验”的观点具有的特点包括（）

具有间接的、无意识获得的非学术性经验和非计划特点课程称为（） 当课程被认为是经验时，其特点表现为（） “学校课程不断建构出新的社会生活经验”，持这种观点的是（） （）观点的代表是杜威的经验自然主义和社会改造主义课程理论 ()观点认为“学校课程不断建构出新的社会生活经验”。 经验课程旨在培养丰富的具有个性的主体。儿童的（）、（）、（）是课程的基本内容 就国内情况看，人们普遍接受的主要还是课程是知识的观点。但是，如果我们从课程发展需要的角度来看，课程是经验的观点则更为合理一些，更接近课程本质的定义。 不属于经验取向的课程内容的特点是（）。 课程即学习经验的观点是由美国教育家杜威首先提出的。（ ） 与学问中心课程相比，经验中心课程具有哪些优缺点?1-8 与显性课程相比，隐性课程具有哪些特点？ 隐形课程具有（）的特点 当课程被认为是经验时，一般特点在于（） “经验自然主义经验课程论”认为“经验课程”的终极目的是（） 戴尔经验之塔中处于中层观察经验具有的特点是（） 根据马斯洛的观点,自我实现的人所具有的特点包括（ ）。 课程与教学内容具有的特点是( )。 课程开发应该包括教育目标的确立、学习经验的选择、学习经验的组织、学习经验的评价等环节。该论述对应的课程编制模式是( ) 《森林培育学》课程具有（）、（）、（）、（）的特点。 幼儿园课程具有什么特点