“岁不寒，无以知松柏；事不难，无以知君子。”这句话告诉我们（）

“知之为知之，不知为不知，是知也。”这句话告诉我们，在学习上一定要培养（ ）的优良学风 “不积跬步，无以成千里；不积小流，无以成江海”这句话说明了() 俗话说“不积跬步，无以至千里；不积细流，无以成江河。”这句话说明（）。 “不积跬步无以至千里，不积细流无以成江河”，荀子的这句话说明了（） 不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海，这句话体现了教学原则()   “不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海”。这句名言告诉人们的哲理是() “不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香？”这句话告诉我们（） 著名教育家陶行知先生说：“行是知之始，知是行之成”。他的这句格言着重告诉我们（） “不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。”这句话蕴含的哲学原理是 “不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”这句话体现的哲学道理是（）。 “不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。”这句话体现的哲学道理是（）   “不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”这句话体现的哲学道理是() “不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”这句话体现的哲学道理是（）。   “不学礼，无以立”这句话出自() 人无德不立，国无德不兴。这句话告诉我们（） “君子和而不同,小人同而不和”。这句话告诉我们在合作过程中,应该 “不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”这句话体现的是否定之否定规律。 “不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”这句话体现的是否定之否定规律。 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。这句话体现的是否定之否定规律（） 学者不可以不诚，不诚无以为善，不诚无以为君子是（）的话