主张应从人的本性、本能需要来确定教育目的的代表人物有（ ）
A. 赫尔巴特
B. 福禄贝尔
C. 卢梭
D. 裴斯泰洛齐
E. 孔德
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主张应从人的本性、本能需要来确定教育目的的代表人物有（ ）
A.赫尔巴特 B.福禄贝尔 C.卢梭 D.孔德 E.裴斯泰洛齐
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主张应从人的本性、本能需要来确定教育目的的代表人物有（ ）
A.赫尔巴特 B.福禄贝尔 C.卢梭 D.裴斯泰洛齐 E.孔德
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主张应从人的本性、本能需要来确定教育目的的代表人物是（ ）
A.赫尔巴特 B.福禄贝尔 C.涂尔干 D.裴斯泰洛齐
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个人本位的价值取向主张教育目的应根据人的本性需要来确定，这种观点的主要代表人物有等（）
A.卢梭.裴斯泰洛齐、涂尔干 B.福禄培尔.萨特、马斯洛、凯兴斯泰纳 C.裴斯泰洛齐.福禄培尔、孔德 D.卢梭.裴斯泰洛齐、福禄培尔、萨特、马斯洛
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主张教育个人本位论的代表人物是（）。
A.赫钦斯 B.杜威 C.卢梭 D.涂尔干
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教育个人本位论的代表人物有
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主张确定教育目的不应该从个体本性出发，应该从社会需要出发，社会需要时确定教育目的的唯一依据的代表人物是（ ）
A.涂尔干 B.杜威 C.卢梭 D.马克思
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主张人本位的价值取向的代表人物是（）
A.夸美纽斯 B.孔德 C.涂尔干 D.卢梭
答案
主张确定教育目的应从人的本性、本能需要出发，使人的本性和本能得到高度发展，此种教育目的论属于（）。
A.社会本位论 B.个人本位论 C.人类中心论 D.政治本位论
答案
个人本位的价值取向主张教育目的应根据人的本性需要来确定，这种观点曾在18世纪和19世纪上半叶广泛盛行于西方资本主义世界，其主要代表人物有等（）
A.卢梭.裴斯泰洛齐 B.卢梭.裴斯泰洛齐、福禄培尔 C.卢梭.裴斯泰洛齐、福禄培尔、萨特 D.卢梭.裴斯泰洛齐、福禄培尔、萨特、马斯洛
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侵犯的本能论的代表人物有（）。
有教育家认为“教育目的应从人的本性、本能需要出发，使人本性和本能得到高度发展”。这符合下列哪种教育目的观（ ）
（ ）主张教育目的应从个人自身出发，根据人的发展需要来确定，教育目的应使受教育者的本性，本能得到自然的发展。
下列教育家中，属于人本位教育目的价值取向的代表人物有()．
个人本位论的代表人物有（）。
本能论的代表人物是（）。
人本位的教育目的价值取向的代表人物是（）
个人本位教育目的论的代表人物是（）。
个人本位教育目的论的代表人物是（）
个人本位教育目的论的代表人物是()。
个人本位教育目的论的代表人物是 （）
主张遗传论的代表人物有（ ）
人本位的价值取向理论代表人物有（）
人本主义代表人物（）
侵犯的本能论的代表人物包括（ ）
本能心理学的代表人物是（）。
本能心理学的代表人物是()。
人本主义心理学的代表人物有（ ）。
“教育要为社会服务，服从社会需要，培养社会所需要的公民。”主张该观点的代表人物有（）
在教育日的的价值取向上坚持个人本位论的代表人物有（）
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